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    由于数字绘画的储存载体是电子设备以数字的形式储存，在传播的途径上也是通过数字媒体的方式传播，这样的传播途径快捷方便。传统绘画的保存方式繁琐，受外界环境中很多的因素影响，例如光照、气温、空气湿度、颜色的稳定性和绘画作品的材质等各种因素都有可能造成艺术作品的损坏，甚至是消失。而数字绘画作品则不存在这些在保存时的不稳定因素，并且在传播的途径上也**的规避了运输包装等一系列的潜在不稳定因素，节约了运输等用工成本。种种优势都使艺术作品的传播范围更广，接受信息更快捷，在商业使用中节约了时间成本，提高了产业的工作效率。利用网络的优势，使一幅作品能迅速被大眾接收到，甚至是身处两个大洲的人都可以欣赏到新颖的作品。 绘画特指小学阶段的儿童绘画活动，体现在教育中的主要方式即为“美术课”。白银名家绘画培训中心排名

同一个绘画主题，不同孩子的理解不一样，画面及语言表达的内容也不一样。教师需要支持这种创作的多样性，开发幼儿的创造性思维能力，也让幼儿在教师的不断肯定中，得到创造力的提升，以及对自身语言表达的自信。例如，教师在让孩子们绘画自己心目中的宇宙时，有些孩子会画星星、月亮、太阳;有些孩子会画奇形怪状的外星人;有些孩子会画一些海洋动物，等等……这时，教师可能会问画海洋动物的小朋友，为什么宇宙中会有鱼呢？孩子回答，因为海洋里的鱼类当宇航员到宇宙中航行去了。教师需对孩子们的想象力给予肯定，并鼓励孩子们一起沟通交流，画出自己想象中的宇宙。这样一来，幼儿的想象力会变得更丰富，并且，幼儿会意识到相互交流的力量，在不断的交流沟通中，迸发出更丰富的想象力，语言表达能力也进一步得到提高。平川区正规绘画画室好吗儿童绘画是儿童阶段审美教育的主要部分，是幼儿、少儿素质教育中的一种个性化自我表达的一门学科。

幼儿通过绘画表达自己的情感与想法，教师可以让幼儿互相评价对方的绘画作品，在相互评价中，提高幼儿的欣赏能力，以及对欣赏内容的口语表述能力。幼儿在听到教师及同伴对自己作品或对他人作品的评价中，不断学习新的评述方式，经过自身的语言改造，有选择地运用到接下来自己对他人的评价中。而且，评价自己或他人作品的过程，也是一个挖掘作品内涵、并将其用语言表述出来的过程。通过创造轻松愉快的氛围，让孩子们享受到欣赏美、用语言表达美的乐趣，从而进一步提高语言表达能力。

   绘画需要以下基本能力：

    谈谈动手能力。绘画是按照自己的意愿自由地运用手的活动。如果教孩子画成人的画，孩子就无法通过手的自由运动感受自己给外面的世界带来的变化。举例来说，孩子无法感知通过什么样的手的运动，画出什么样的线条，同时也就失去了动手的愿望。**严重的，是语言能力的发展遭到沉重的打击。语言被称作是第二信号系统。像杯子、碗这样的具体事务，即使现在不在眼前，我们也可以通过语言想象他们的样子。

   语言的作用就是让脑海中能够浮现不在眼前的事物。 因此，一旦教了成人的画，孩子就不在依赖作为第二信号系统的语言，而是按照成人教授的来画画，这样一来，孩子的绘画方式就被改变成否定语言作用，即否定想象能力的绘画方式了，这种通过语言想象，在脑海中重现形象的重要能力不通过训练是无法养成的。反过来讲，绘画也是在训练和提高语言的能力。

   教孩子画成人的画，就像是过早地给孩子戴上了有色眼镜，孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，不能用自己的语言去说，无法概况自己的想法。这样的孩子，由于画不出自己的画，只能复制成人 教授过的东西，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦，因此，无法画出有创造性的作品，也就容易变成不喜欢画画的孩子

绘画，在以往的艺术发展阶段中被人们称之为追求纯粹之美的艺术。

    平面设计通俗的讲就是通过一定的专业艺术手法，将想要表达的信息通过平面艺术作品所表达出来。在现代的平面设计当中，传统绘画艺术已经越来越普遍的被应用到其中。传统绘画艺术在平面设计中的应用可以更好的使平面设计更能吸引他人的注意力，设计者们在进行平面设计的时候一定要具有创新精神，这样不仅可以使平面设计作品更加的具有特色，同时也可以使传统绘画艺术得到更好的传播和发展。另一方面，传统绘画艺术和平面设计有着十分密切的关系，传统绘画艺术在平面设计中的应用可以更好地使作品具有艺术价值，这不仅*体现在其具体内容的提高，更体现在作品意境层次的提高。传统绘画艺术往往比较注重写意，既重视意境的烘托，这就可以使传统绘画艺术更好的在平面设计中发挥自身的价值，从而来更好的提升作品的档次，从而满足受众的需求。 绘画，是美术的主要门类、主要呈现方式，在艺术的领域占据着重要地位。白银名家绘画培训中心排名

绘画，是小学生对于自我的表达，也是对于世界的认识和表达。白银名家绘画培训中心排名

    转变传统学前教育单方面教学现状，加强与家庭之间的合作。具体需要幼儿园做好家庭美术教育工作，将美术教育融入日常生活中，以此来达到潜移默化的熏陶作用。同时，还可以由园方牵头，组织一些亲子艺术活动。其次就是应用多元化教育方式，将课堂拓展至课外，组织学前儿童进入大自然，让大自然教导他们怎样去感知、欣赏以及绘画美。蓝天大树、漂浮的云以及一颗倔强的小草都是大自然美的体现，都能当做绘画素材。这种方式有助于学前儿童更加热爱艺术和创作，有效提升他们的绘画能力。后来，应用新颖的美术材料和工具。好奇、求异是学前儿童的天性，一成不变的绘画形式和材料很难激起学前儿童的绘画兴趣，绘画能力提升自然也无从谈起。因此，学前儿童教师应该合理应用一些新颖的美术工具和材料。例如在“画果树”绘画教学过程中，教师便可以放开双手，将课堂主体地位交还给儿童，让他们根据自己的意愿进行绘画，这样便能很好避免学前儿童绘画作品千篇一律的情况发生。并且在这一创作过程中，学前儿童的绘画兴趣和能力也能得到很大程度的提升。 白银名家绘画培训中心排名

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