标志设计须适用于机构企业所采用的视觉传递媒体。每种媒体都具有不同的特点，或者具有各自的局限性，商标的应用须适应各媒体的条件。无论形状、大小、色彩和肌理，都要考虑周详。从而设计作品具有更好的适用性。精神设计公司创作出的好的标志设计，基本上需具备三大精神：一、设计的主张性。设计公司必须将企业所追求的理想主张予以明确化，再转化为易懂的图...

  对模数化和工业预制生产住宅的研究也很深入，并有著述和实践。他晚年设计的朗香教堂，其粗犷、隐喻的造型设计*****，特别是室内深邃、神秘的意境和气氛给人创造难忘的体验。密斯·凡德罗是一位既潜心研究细部设计又抱着宗教般信念的超越空间的设计巨匠。他对现代主义设计影响深远，设计上倾向于造型的艺术研究和广阔空间的观念，而不是把功能作为设计的注...

  色彩华丽且用金色予以协调，以直线与曲线协调处理的猫脚家具和其他各种装饰工艺手段的使用，构成室内庄重、豪华的气氛。洛可可样式是继巴洛克样式之后在欧洲发展起来的样式，比起巴洛克样式的厚重特点，洛可可以其不均衡的轻快、纤细曲线称著，以及从中国和印度输入欧洲的室内装饰品曾给予影响。“洛可可”一词来自法国宫廷庭园中用贝壳、岩石制作的假山“洛...

  这样的标志设计就是不好的，必须能在企业所有的沟通宣传工具上，都能展开运用，才是一个好的标志设计；二、设计的高度。指的是具有国际性的感觉，以及在造型的色彩和形状方面，能有很高的完成度；三、设计的长度。指的是时间的延展性。即：一个好的设计公司，它所创做出的作品，不能才两三年，就被人认为是陈旧过时的设计，而是必须能与企业共存、发展。因此...

  网页设计编辑语音设计网站要注意两个要点：整体风格和色彩搭配。风格网站的整体风格及其创意设计是**难以学习的。难就难在没有一个固定的模式可以参照和模仿。给你一个主题，任何两人都不可能设计出完全一样的网站。风格（Style）是抽象的。是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的CI（标志、色彩、字体、标语）、版面布...

  2．骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，**简单的一种；3．形状的重复：形状是**常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动；4．大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复；5．色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动；6．肌理...

  3．色彩的对比：色彩由于色相、明暗、浓淡、冷暖不同所产生的对比；4．肌理的对比：不同的肌理感觉，如粗细、光滑、纹理的凹凸感不同所产生的对比；5．位置的对比：画面中形状的位置不同，如上下、左右、高低等不同位置所产生的对比；6．重心的对比：重心的稳定、不稳定、轻重感不同所产生的对比；7．空间的对比：平面中的正负、图底、远近及前后感所产...

  3．色彩的对比：色彩由于色相、明暗、浓淡、冷暖不同所产生的对比；4．肌理的对比：不同的肌理感觉，如粗细、光滑、纹理的凹凸感不同所产生的对比；5．位置的对比：画面中形状的位置不同，如上下、左右、高低等不同位置所产生的对比；6．重心的对比：重心的稳定、不稳定、轻重感不同所产生的对比；7．空间的对比：平面中的正负、图底、远近及前后感所产...

  3．同心式发射：同心发射是一个焦点为中心，层层环绕发射，如箭靶的图形。特异特异是指构成要素在有次序的关系里，有意违反次序，使少数个别的要素显得突出，以打破规律性。特异的分类：1．形状的特异：在许多重复或近似的基本形中，出现一小部分特异的形状，以形成差异对比，成为画面上的视觉焦点；2．大小的特异：在相同的基本形的构成中，只在大小上做...

  标志设计须适用于机构企业所采用的视觉传递媒体。每种媒体都具有不同的特点，或者具有各自的局限性，商标的应用须适应各媒体的条件。无论形状、大小、色彩和肌理，都要考虑周详。从而设计作品具有更好的适用性。精神设计公司创作出的好的标志设计，基本上需具备三大精神：一、设计的主张性。设计公司必须将企业所追求的理想主张予以明确化，再转化为易懂的图...

  骨格的不同变化会使整体构图发生变化。骨格分为：1．规律性骨格：规律性骨格有精确严谨的骨格线，有规律的数字关系，基本形按照骨格排列，有强烈的秩序感。主要有重复、渐变、发射等骨格；2．非规律性骨格：非规律性骨格一般没有严谨的骨格线，构成方式比较自由；3．作用性骨格：作用性骨格是使基本形彼此分成各自单位的界线，骨格给形象准确的空间，基本...

  概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。3．关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。4．实用元素：指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。构成平面设计下面我们具体介绍平面设计的构成方式。平面构成作为一门设计基础课的教育，始于一九一九年德国包...