天水高考绘画辅导

    有一些绘画作品可以**一个地域，艺术家在创作的过程中，应用合适的色彩是十分重要的。对于色彩而言，其地域性较为普遍，它所表达的是民族的审美观念，突出的是本土文化，也体现着一个民族的审美意识。在绘画作品中，为了突出情感表达，使绘画作品的地域性更强，需要强调色彩的应用，从而表达人们的情感，以此彰显绘画作品的灵动感。以李素华的《云南红土地》为例。在这幅油画作品中，色彩的运用达到了“惊艳”的程度，大山中的土地才能表现出五彩斑斓的明丽色彩。虽然绘画作品具有虚幻性，但是绘画作品中的色彩是艺术家的情感表达，融入了艺术家的情感感受，从而彰显了色彩的个性，这种个性来自于艺术家的自身。对于艺术家而言，追求色彩的不真实，能实现艺术家自身的欲望追求，常常表现为艺术家的热切期望。因此，情感的重构是对色彩要素的应用。 绘画不只一种视觉表现，是从生活中演变过来的艺术形式，根据对客观事物的构图、颜色和线条来形成一幅作品。天水高考绘画辅导

    触是画笔在画布上为了表达而留下的痕迹。每一位艺术家都有各自不同且丰富的用笔，这些笔触的产生都是艺术家表达的需要，艺术家在描绘对象时，饱含着个体的情感。那么对待同一对象，不同艺术家所承载的情感是不同的。只有艺术家完全回到自我情感体验的表达上才能创造出艺术品，也才是相对个性的作品。所以，笔触的运用是彰显个性因素的重要手段。在这里，刻意追求区别于其他人的笔触不是真正艺术品的表达，而是伪艺术。笔触以及笔触堆积所产生的肌理无所谓抽象与具象，笔触比较大的特征就是它具有表现性;笔触、肌理所产生的表象都是艺术家表达的需要，常常有不同的笔触给观者不同的感受，如;执着、敦厚、飘逸、流畅、刚劲、有力等等都是对艺术作品运用笔触的描述。 兰州新区高考绘画学校绘画特指小学阶段的儿童绘画活动，体现在教育中的主要方式即为“美术课”。

    绘画创作中认知与情感的整一是“和谐之美”的灵魂。绘画的力量在于那种掷地有声的静谧表达，绘画表达的各色千秋在于认知的不同从而影响了画面的不同语言，而那些真正打动人心的作品，除了外在的视觉影响，隐藏在其深处一定是画家想要通过作品表达的思想情感。好的艺术作品是绘画认知理解与自我思想情感相整一的，只有这样才能刺激绘画行为的发生，才能在形式上有所抉择，才能在画面上整合，才能达到“和谐之美”。例如画家透纳的绘画作品，无不表现出对于大自然的热爱与敬畏以及人类所处的渺小地位，更将这些认知与情感在画面中演绎出来，使其绘画作品更丰富、更系统化。认知与情感在绘画创作中是不可或缺的，他们推动着绘画的发展，在发展的过程中不断地颠覆与被颠覆，从质朴的原始绘画到散发人性光辉的文艺复兴再到19世纪热爱自然的英国风景画，之后的印象派、新印象派、野兽派、表现主义后来到现代绘画、后现代绘画，它们的每一个微小的细节无不透露出绘画认知与绘画情感的整一，所以认知与情感的整一是达到画面“和谐之美”的灵魂所在。

    艺术家在创作绘画作品时，需要熟悉的运用色彩，让自己的内心世界与色彩表达的情感融合在一起。在绘画作品中，艺术家通过应用色彩的情况，可以反映出艺术家的内心情感。艺术家将情感的表达融入到绘画作品的色彩中，充分的表达了艺术家的情感，将色彩形成的冲击力感化给了欣赏者。欣赏者通过观察绘画作品中的色彩，能了解到艺术家的内心世界以及情感表达，所以色彩是这些情感的载体。例如，油画《色草》色彩比较鲜明，勾勒的线条清晰，从绘画作品的画面中，可以感受到艺术家将情感与画融合在一起，将自己内心世界的想法融入到了画面中。对于绘画作品家来说，绘画的灵感尤为重要的，再加深思考，可以将绘画作品家的内心情感寄托在繪画作品中，并与之契合，使情感表达与绘画作品形成了紧密的联系，从而抒发了绘画作品家的情感，将作品中的色彩与绘画作品家的情感融合在一起，从而与周边的色彩形成了鲜明的对比，进而突出了绘画作品家所要表达的情感。 绘画，并非只是为了创作一幅画而去画画，绘画的意义就是表达，而表达的前提就是通过构思去进行创作。

通过绘画提高幼儿的语言能力，首先需要培养幼儿对绘画的兴趣。所以，教师们需要引导，而不是强制，需要让幼儿在愿意画的基础上去提高语言表达能力。例如，教师可以先让孩子们看美丽的图画，或者通过自己的手绘，让孩子们感受到绘画的魅力，产生想要掌握这种技能的愿望。又或者，教师可以选择一些简笔画的画法，在黑板上一边画，一边讲。例如，画天空中的太阳公公，在下面画上笑哈哈的小花小草，一边画一边跟孩子们说，这是个大晴天，太阳很好，小花小草沐浴在阳光下快乐的跳起了舞。接着，教师擦去太阳，说，突然，打雷了，然后问孩子们，接着会发生什么呢？孩子们有的说，乌云飘过来了，下雨了。有的说，有小朋友过来给小花小草打伞，等等。教师在幼儿说的时候，根据幼儿说的内容，在黑板上添上乌云、雨、打伞的小朋友等卡通形象，让幼儿对这样的绘画方式充满兴趣。绘画，在以往的艺术发展阶段中被人们称之为追求纯粹之美的艺术。白银少年绘画

绘画教学对小学生审美素养提升。天水高考绘画辅导

    学术界假设了多种原始艺术的发作动机，例如仿照说、劳动说、游戏说、情感沟通说、巫术说等。仿照说是这些学说中诞生较早的一种理论，在古希腊时期的克赛洛芬尼就提出了关于仿照的观念，无论是欧洲、美洲以及亚洲陈腐的原始壁画，在绘画造型上都可以看出是对人、动物的仿照，或是对日子场景和天然现象的记载。在旧石器时代前期，大部分绘画只勾勒出粗拙的概括，到了中后期，尤其是欧洲旧石器时代晚期的马格德林文明时期，壁画中的动物造型逐步精确，表现方法也日益丰盛。西班牙阿尔塔米拉窟窿壁画就是马格德林文明时期所发明的，洞窟中大部分壁画描绘的是各种打猎的动物，如野牛、野羊、鹿等，原始人通过写实方法仿照不同动物的各种形状，并运用矿物质颜料表现动物的透明和体积感，表现出生动而传神的天然主义写实风格。我国马家窑文明的彩陶艺术中，陶罐、陶盆上的各种纹饰也是一种仿照的表现，动物纹是对动物的仿照，波涛纹是对水波的仿照，还有人物纹、植物纹都是对天然和日子的仿照。这种以仿照为主的原始绘画是原始人心里表达的言语符号，是原始绘画的主要特征。 天水高考绘画辅导

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