业余绘画高考画室

同一个绘画主题，不同孩子的理解不一样，画面及语言表达的内容也不一样。教师需要支持这种创作的多样性，开发幼儿的创造性思维能力，也让幼儿在教师的不断肯定中，得到创造力的提升，以及对自身语言表达的自信。例如，教师在让孩子们绘画自己心目中的宇宙时，有些孩子会画星星、月亮、太阳;有些孩子会画奇形怪状的外星人;有些孩子会画一些海洋动物，等等……这时，教师可能会问画海洋动物的小朋友，为什么宇宙中会有鱼呢？孩子回答，因为海洋里的鱼类当宇航员到宇宙中航行去了。教师需对孩子们的想象力给予肯定，并鼓励孩子们一起沟通交流，画出自己想象中的宇宙。这样一来，幼儿的想象力会变得更丰富，并且，幼儿会意识到相互交流的力量，在不断的交流沟通中，迸发出更丰富的想象力，语言表达能力也进一步得到提高。“个性”的绘画语言是人类创造的一种观念的符号，也是人类精神文明的产物。业余绘画高考画室

数字绘画的迅猛发展在各个领域都有着不可或缺的地位，这不仅是一种艺术媒介和表达方式的发展，更是商业性大众消费和娱乐性精神消遣全部内容。数字绘画技术的广泛应用使传统的传媒更具有艺术性，为生活的方方面面都增添了美感。数字绘画作品并不拘泥于传统艺术的装饰和再现等作用，更发挥了其自身的技术优势和审美特征，成为推动市场中经济发展的一个因素，艺术与商业紧密相关。科技的不断发展对艺术的影响也是不间断的，数字绘画需要科技的支撑，更需要与时俱进不断创新。本文中的观点来自于我的体会和分析，难免存在疏漏和不妥之处，对许多方面的调查还较为粗浅，日后定将做更深入的调查研究，继续更深入的探究这一领域。业余绘画高考画室中国的绘画工艺十分古老，可以上溯到原始社会的新石器时代，距今至少有七千余年的。

幼儿阶段的儿童认知翻开程度与人类初期的原始人认知翻开程度相同，仿照同样是儿童知道世界的学习方法之一，仿照是他们与生俱来的天分和天分，因而儿童绘画也具有原始绘画相同的仿照特征。一个月前后的新生儿就现已开端仿照成人的面部表情，到了10个月之后便能仿照成人的动作和言语，可見在儿童的成长过程中仿照是他们首要的学习方法。与儿童仿照言语和行为相同，他们在绘画上也是由仿照开端的。例如在画房子的时分，儿童会依据往常在生活中所查询到的房子来进行仿照描绘，但儿童的仿照并非一味的机械式照搬，他们是凭形象画画。到了前图示期，儿童的认知翻开水平进入了符号表征阶段，关于查询的事物有自己标志形象，所以儿童绘画会在仿照的基础上参加自己的了解和臆造，关于形象深化的部位还会进行夸张处理。儿童绘画中的“仿照”是原始的、清闲的，他们用感官去感知和领会这个世界，再经过绘画的方法将自己的情感、阅历、主意和才智表现出来，这便是儿童绘画中的仿照特征。

    绘画艺术介入社区营造，进而形成产业文化化与文化产业化的互动交融，**终促成社区软硬体环境特色，营造全新的社区文化活动空间环境，使得社区的民众逐步成为视野开阔、综合素质较高的优异公民，因此，绘画艺术在社区营造中具有着重要的作用，在社区营造的工作中，考虑到政策导向的同时，我们应该合理运用各种手段，让艺术成为我们营造的工具，成为社区对外展现的方式，我们要充分发挥绘画艺术的感化作用，使社区成为现代化社会中的有机个体。通过绘画，可以传达艺术，且其中蕴含了丰富的情感，也可以让人们有一个很好的情感体验，进一步的突显了绘画作品的本质。在绘画作品中，色彩是至关重要的，人们在评价一个绘画作品时，会被绘画作品中自带的色彩所吸引，从而予以更高的评价，这个过程属于人的情感表达。绘画作品因为有了色彩的存在，更加吸引了人们的注意力，人们可以通过欣赏绘画作品以及色彩，有一个很好的情感表达。 绘画体现的是儿童的喜怒哀乐，儿童把自己的情感画在纸上。

在教学的过程中，教师可以选择一个幼儿耳熟能详的故事作为主题，让幼儿动手画出来，表现出故事的主要内容，画完之后，需要幼儿对自己的画面进行叙述。在这一过程中，幼儿需要动脑筋去构思故事里面的角色形象，构造故事画面，思考将整幅画面串联起来的故事主线，通过对故事的分析定下绘画内容，让思维能力得到发展。在叙述时，幼儿需要主动思考如何才能将故事叙述得有逻辑性与层次性，培养了幼儿将逻辑思维转化为语言表达的能力。经过教师的循循诱导，幼儿会对自己的绘画产生成就感，并且，孩子们发现，通过对自己绘画内容的叙述，会得到别人进一步的认同与理解，久而久之，会较容易激发幼儿阐述自己绘画内容的兴趣。很多人把美术课理解成一门简单的绘画课。业余绘画高考画室

绘画的创作范围很广只要是有表面支撑（纸、布、石头等）在加以颜色创作即可。业余绘画高考画室

幼儿通过绘画表达自己的情感与想法，教师可以让幼儿互相评价对方的绘画作品，在相互评价中，提高幼儿的欣赏能力，以及对欣赏内容的口语表述能力。幼儿在听到教师及同伴对自己作品或对他人作品的评价中，不断学习新的评述方式，经过自身的语言改造，有选择地运用到接下来自己对他人的评价中。而且，评价自己或他人作品的过程，也是一个挖掘作品内涵、并将其用语言表述出来的过程。通过创造轻松愉快的氛围，让孩子们享受到欣赏美、用语言表达美的乐趣，从而进一步提高语言表达能力。业余绘画高考画室

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