舞蹈表演专业要求包括指、腕、肘、臂、肩的训练；一个是能力、幅度上的提、拉、抻、拔的功能素质训练；一个是意念、感受上的艺术素质训练。只有这样才能提现古典舞的"神、气、韵"，才能打破基训课的芭蕾化倾向及体操、杂技化的倾向；才能改变基训课在训练上的纯功能化和僵、死、板的倾向。同时也解决了组合的语言性，以及让身法与民族技术、技巧的能力、素质训练结合起来。舞蹈表演专业学习翻身是我们得天独厚的民族技巧。宁波伟邺教育科技有限公司舞蹈表演专业的用静态方式伸展较安全，不过也较需要耐性。舞蹈表演专业培养具有较高文化修养的表演、教学、编导、管理“四位一体”式的高级舞蹈创意人才。龙港街舞
东坤艺术舞蹈表演专业，舞蹈表演的精髓在于手部的姿势，而不是腿部。这一点在芭蕾上尤为突出。只有通过手来表现舞蹈之美，才是较为经典和优美的。学生主要学习舞蹈基本知识和基本理论，受到舞蹈表演方面的训练，具有有从事舞蹈表演能力。培育舞蹈综合表演人才，培养能在学校、艺术团体、艺术（文化）馆，青少年宫等单位从事各类舞蹈的教学、创作演出、辅导工作的德、智、体一起发展的舞蹈艺术人才和“复合型”专门应用人才。重要课程：艺术概论舞蹈学概论、中外舞蹈史、舞蹈欣赏、芭蕾舞基训、古典舞基训、古典舞身韵、技能技巧、各民族民间舞、爵士舞、现代舞、演出实践课、排练课、编舞技法课、音乐课等。绍兴舞蹈专业就业舞蹈表演专业的爵士舞主要是追求愉快，活泼，有生气的一种舞蹈。
东坤艺术专业人士认为，翻身用各种不同的速度和节奏，不同的连接，不同的性格，产生不同的艺术感官效果，从而可以表现各种不同的感情和情调，如慢的连绵不断的翻身，表现一种缠绵悱恻的感觉;快速的翻身，表现干净利索或轻快俏皮;急速有力则表现英武刚健……近年来，翻身有了新的发展，结构形式丰富了，东坤艺术舞蹈表演专业学习加强了流动性和复合性，加强了对比性，除了性格刚柔、急缓、大小、快慢的对比，作为中国古典舞基训中技巧的训练内容和表现手段，它还可以有进一步的发展，更好地展现我们民族的民族特性。
中国古典舞动作显出婉转中的修长，急带腾空中的延续，以及旋转螺形的变化，如反掖腿仰胸转，后退侧身转。舞蹈表演专业的芭蕾舞给人一种高雅的感觉。宁波伟邺教育科技有限公司专业人士介绍，爵士舞，即美国现代舞，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈当初是非洲舞蹈的延伸，经被贩卖作为奴隶的黑人群体带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化、大众化的舞蹈。舞蹈表演专业的爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。舞蹈表演专业的在跳的过程中呈现拧、倾、翻、闪、展、腾、挪。
东坤艺术的舞蹈表演专业在动作中贯穿提、沉、冲、靠、含、腆、移的动律元素。贯穿呼吸的要求;贯穿节奏特点的要求;贯穿手、眼、身、法、步的要求。例如对手的要求包括指、腕、肘、臂、肩的训练;一个是能力、幅度上的提、拉、抻、拔的功能素质训练;一个是意念、感受上的艺术素质训练。只有这样才能提现古典舞的"神、气、韵"，才能打破基训课的芭蕾化倾向及体操、杂技化的倾向;才能改变基训课在训练上的纯功能化和僵、死、板的倾向。同时也解决了组合的语言性，以及让身法与民族技术、技巧的能力、素质训练结合起来。舞蹈表演的高低对比，起伏跌宕，对比鲜明是中国古典舞弹跳的又一特点。绍兴舞蹈专业就业
舞蹈表演专业的高帽和手杖是从前舞台式爵士舞常用的道具，但舞台式爵士舞也不只局限于这样。龙港街舞
教授在诠释"古典舞"时这样讲道：不是古代舞蹈的翻版，这是建立在浓厚的传统舞蹈美学基础上，适应现代人欣赏习惯的新古典舞。它是以民族为主体、以戏曲、武术等民族美学原则为基础，吸收借鉴芭蕾等外来艺术的有益部分，使其成为具有民族性、时代性的舞种和体系。舞蹈表演专业在动作中贯穿提、沉、冲、靠、含、腆、移的动律元素。舞蹈表演专业并不只是肢体的扭动而已。而是通过肢体语言，形象的，甚至有些夸张的表现出艺术人物的内心世界。这是无比神奇的。龙港街舞
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