青海口碑好的绘画培训学校

传统绘画艺术是中华民族乃至世界的宝贵财富，但是随着社会的不断进步和发展，已经有越来越多的现代化元素开始冲击我们的传统文化，而平面设计在当下比较流行，平面设计这门艺术已经渗透到我们生活的方方面面，并且对我们的生活产生了巨大的影响。将传统绘画艺术应用到平面设计之中，正好可以借助平面设计这个载体，向人们展示中华传统绘画艺术的魅力，这从某种程度上来说，也是对传统绘画艺术的一种继承和发展，因为平面设计在对传统绘画艺术进行借鉴的过程中，一定会将其进行合理化的改进和创新，这就在无形之中推动了传统绘画艺术的进步和发展。在现代绘画各流派如：野兽派、表现主义、立体派、抽象主义等等，都是以艺术家的主观情感色彩为表现的。青海口碑好的绘画培训学校

    绘画艺术介入社区营造，进而形成产业文化化与文化产业化的互动交融，**终促成社区软硬体环境特色，营造全新的社区文化活动空间环境，使得社区的民众逐步成为视野开阔、综合素质较高的优异公民，因此，绘画艺术在社区营造中具有着重要的作用，在社区营造的工作中，考虑到政策导向的同时，我们应该合理运用各种手段，让艺术成为我们营造的工具，成为社区对外展现的方式，我们要充分发挥绘画艺术的感化作用，使社区成为现代化社会中的有机个体。通过绘画，可以传达艺术，且其中蕴含了丰富的情感，也可以让人们有一个很好的情感体验，进一步的突显了绘画作品的本质。在绘画作品中，色彩是至关重要的，人们在评价一个绘画作品时，会被绘画作品中自带的色彩所吸引，从而予以更高的评价，这个过程属于人的情感表达。绘画作品因为有了色彩的存在，更加吸引了人们的注意力，人们可以通过欣赏绘画作品以及色彩，有一个很好的情感表达。 兰州专业绘画加盟咨询绘画不只一种视觉表现，是从生活中演变过来的艺术形式，根据对客观事物的构图、颜色和线条来形成一幅作品。

游戏造成了绘画的行为，而泛灵心思则在艺术发明思维的发展中起到了催化剂的作用。 所谓泛灵心思就是认为悉数物体都具有生命、感觉和思维才能，也就是泛灵论，又名万物有灵论。人类之所以有这样的主意，在于人类本身的力气与大自然比较，始终是藐小的，特别是在原始社会。因此在剧烈的生计希望的唆使下，古人类只需企图用精力力气去改造大自然。    原始巫术和原始图腾，以及原始宗教可以说是从泛灵崇奉开端的，目前所了解的大部分原始艺术，都可以看到泛灵崇奉的痕迹。在文明年代到来之前，原始人几乎是以打猎和搜集为生，其时的原始艺术作品基本上反映的是打猎巫术和生殖巫术的内容。例如法国尼奥洞窟里的野牛岩画，有的野牛身上绘有赤色矢状的记号，有的野牛旁绘有不同摆放的圆点和圆圈，还有一些棒状物体，这些符号或许打猎巫术的表现，表现出原始人企图捕捉到野牛的希望。同在法国的拉斯科洞窟崖岩画中，“我国马”是**众所周知的绘画作品，体型相似我国的蒙古马，所绘的马的腹部**鼓起，正处于怀孕期间，或许这正是原始人类央求增殖的一种巫术行为。

在哲学意义上“个性”指一事物区别于他事物的个别的、特殊的性质。与“共性”相对。所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。那么可以非常肯定“个性”的绘画语言就是艺术作品的灵魂，“个性”化的作品是艺术家个体独特的价值创造，是艺术家审美意识的完全展现，这种审美意识是充分发展的自由意识。艺术家作为个体的人是社会的产物，一方面艺术家个体意识的存在必然受到社会意识的约束，同时艺术家不能容忍把非个体的感受与思想意识强加给自己，这样一来，艺术家摆脱社会意识的规范与束缚，达到个体意识的充分自由便呈现在其艺术作品当中。例如：同一景致，不同的艺术家笔下会出现不同的感受与意境，梵高的《向日葵》是燃烧着的生命火焰，而莫奈的《睡莲》是对微妙、细腻、缥缈无垠的神秘意境的表达。这也是艺术作品的风格多样性与统一性的基本依据，对于艺术作品共性与个性部分是并存的。要了解儿童绘画中的儿童心理，首先要清楚知道儿童绘画以及它的独特味道不是对现实世界的生硬再现。

   “我不会画画”其实是种见仁见智的说法，通常说的话人想表达的只是：“我画得不太像”。他们不会去研究该如何去画得像，而是一开始就放弃了。为何？很简单，你要么会画画要么就不会，这不是一目了然的事么？

   这种观念从何而来呢？当你还是个孩子时，你经常画画，也确信自己有能力去画。直到你注意到有些小孩因为画得像而得到更多的表扬，你认为画画的价值在于真实地描摹现实。可不管你多么努力，都无法画得更像，渐渐地你得出了自己不会画画的结论。

儿童绘画具有独特性和发展性，人们应该理解和尊重它们。兰州专业绘画加盟咨询

中国的绘画工艺十分古老，可以上溯到原始社会的新石器时代，距今至少有七千余年的。青海口碑好的绘画培训学校

   很多小孩子开始学绘画的时候，其实理解能力并不足，他们学绘画过程中大多是利用自己的模仿能力去学画，就是临摹。至于孩子们能不能理解他们所画的对象，这对他们而言还不是**重要的。

   因为少儿绘画学习首先要训练的是学生的手眼协调能力，如果有条件，更要指导他们锻炼自己的想象能力也就是“创作”能力，鼓励他们多观察周边的生活、自然环境等，了解各种不同的事物。认识的越多，笔下才有越多可画的东西。

   然而，儿童涂鸦本质上不能算是艺术绘画，它只能算艺术启蒙，学生通过这些学习过程逐渐训练出自己对艺术的观察、理解、分析以及表达的能力，体现在实际操作中，就是通过掌握一定的绘画技巧后将自己看到或想到的事物在画面中表达出来。

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