3、强烈地需要保持相同或者固定的模式：当教给孩子一种模式时，孩子可能难于把它转化到一个新的场合;
4、感觉通道的不正常功能：孩子对各种味觉、嗅觉、湿、冷、饥饿或者疼痛可能有超乎寻常的强烈或者根本没有反应;
5、容易分散的注意力：必要的时候采用结构化教学，并给予视觉以及听觉的线索使孩子保持注意力。
虽然生活自理技能的发展不能准确地测量出来，但是要记住把每一项任务按照儿童心理发展的顺序分解成一个一个小的步骤是十分重要的，训练者要确保在某一项活动中没有超过孩子在那个功能领域里的水平。 孤独症儿童怎么努力融入主流社会生活 ？江苏幼儿自闭症咨询寄宿学校
面对面的，和孩子分享同一东西的注意力，一起玩游戏或互动，不打断或转移孩子的注意力，让自己进入孩子的注意力焦点，并很积极的描述、评论孩子的行为。这个描述和评论，要像体育评论员一样的说。还有的技巧，是帮助孩子完成动作，和模仿孩子的动作。
找到社交常规的节奏。这些活动的标志是平等互动。家长和孩子要轮流进行游戏，双方都须引导、也须跟随。家长做完一轮，就轮到孩子，孩子来引导。而且这些游戏一般不涉及操作物品。这里强调的是通过肢体和表情，传递感情。一个新的社交游戏，孩子不一定马上喜欢。重复做三次，只要孩子没有抗拒这个，就有可能使游戏变得越来越有趣。
警告，避免**是通过取悦孩子来让他开心的事情，如只是被动地观察、享受你做的一切。相反，在活动中家长与孩子要有平衡的、一来一往的沟通，让孩子积极的参与。
孩子兴趣降低而且也不需要再变化，自己也不想再做变化时，要告诉孩子不玩了，结束掉。 江苏幼儿自闭症咨询寄宿学校孤独症儿童家长要改变急躁心理和树立良好的心态。
穿珠子训练
自闭症表现自闭症那些表现?广告 自闭症表现孩子爱反复开关灯，不太喜欢跟同龄玩，喜欢转圈圈等表现 查看详情 >
教孤独症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游
戏。
自闭症康复指导师或父母要交给他们穿的方法，
由模仿自闭症康
复师做、
自闭症家长帮助做、
到自己拿起扣子、珠子和线孤独症儿童
自己做。可锻炼自闭症幼儿双手协调、手眼协调的灵活性。
3.
翻揭训练
孤独症康复指导师或自闭症父母和孤独症幼儿一起看画册或像册等，
鼓励自闭症幼儿自己用手去翻揭。
看画册上的人和物这不是**终目的，
其目的在于在翻揭中锻炼孤独症幼儿的手指力和腕力,因此，不管孤独症幼儿看不看图画情节，
只要孤独症患者能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。
撕扯搓揉训练
如拿一些用过的纸、过时的书、画等让自闭症儿童去撕扯，
对有孤独症患者的家族进行研究发现，儿童孤独症同胞患病率为2%-8%，是一般人群发病率的50-200倍。双生子研究则显示，同卵双生的同病一致率为60%，异卵双生的同病一致率为0。这些证据证明遗传因素是儿童孤独症发病的重要原因。
孤独症是多基因遗传病，目前的研究，对于候选基因的数目和界定仍不清楚，对存在1位以上孤独症患者的家族进行的全基因扫描估计，该病至少是10个以上致病基因相互作用的结果。具有孤独症遗传基因的个体，称为有遗传易感性的个体。个体是否发病，除了决定于遗传因素外，还受着环境等多种复杂因素的影响。从理论上讲，一系列儿童孤独症致病基因降低了儿童孤独症的发病“阈值”，在环境因素、免疫因素以及其他因素的作用下发病；如果缺乏环境因素、免疫因素以及其他因素的触发，则不出现孤独症症状（Korvatska，2002）。 增强自闭症孩子的自我控制能力。
用手拿着食物吃(吃固体食物)
目的：发展**的吃饭技能
目标：不需要辅助，自己拿着固体食物吃。
材料：固体食物、例如面包、饼干、馒头。切成小片，比较容易拿。
操作过程：让孩子坐在比他高一点的椅子上，把一些你知道他比较喜欢的固体食物放到他的面前。确保他正在观察你，拿起一个食品，把它放到你的嘴里。用夸张的手势言语表示这个食物非常非常好吃。向孩子说明他也就应该这样做。如果他没有模仿你，或者他玩这些食物，那么在你用一只手把食物放到嘴里给他示范的同时，用你的另外一只手引导他的手。记住使你所有动作都是有条不紊的，在你示范的时候，尽量使他的注意力集中到你的手上。每次他吃了，就表扬他，虽然是在你的辅助下完成的。尽量找到他喜欢吃的固体食物，以及他始终拒绝吃的。如果食物是他比较喜欢吃的，那么任务就将是比较容易的，随着他精细运动的增加，逐渐缩小食物的体积。 孤独症孩子的语言理解、认知训练;行为矫正。四川有了自闭症咨询康养中心
自闭症孩子他可以控制一些决定的时候就会更有安全感。江苏幼儿自闭症咨询寄宿学校
孤独症儿童就是我们常说的“星星的孩子”！也有的称为自闭症。是一种发育障碍，一般起病于36个月以内。病因可能与遗传，脑结构的变化或脑功能的异常有关，与父母的教养和宝宝的成长环境没有关系！但对孤独症儿童进行积极的干预是很多孤独症儿童社会化行为的特点：有些在婴儿早期时就表现出对母亲没有依恋之情，吃奶时也不把身体贴近妈妈，缺乏和母亲眼对眼的目光交流。不愿与人接触，甚至和自己的亲人没有亲近感，不和小伙伴一起游戏，即使游戏时，也不懂游戏规则。能够认识各种物体，但是不能意识到人的感情如快乐，悲伤，害怕等。有必要的，已有很多成功的案例，所以孤独症儿童的早期发现就变得尤为重要了！江苏幼儿自闭症咨询寄宿学校
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