在阶段一，不论是主训练者或是肢体协助者都须在训练学生前做好完善的练习牢记所有的训练流程，如果训练者也是生手，比较好要有一个经验的训练者在旁指导，而两位训练者比较好能够互换角色，有时当主训练者，有时当股体训练者，两位训练者也必须要互相观察各白的工作或是训练步骤是否正确。
在开始训练后，首先，要选择对孩子相当有吸引力的增强物，肢体训练者则等待学生自发性沟通并协助学生去拿图卡并交换图卡，而主训练者马上给予学生增强物并给予口头赞美，***，肢体训练者要褪去所有的协助，让孩子能**完成交换图卡的动作。
孤独症儿童青春期教育应对措施 。四川自闭症咨询全托中心
心理干预来讲就是在正常人啊，甚至正常孩子都需要引导，我举个例子啊，就像这**期间呆在家里啊，如果不进行适当的心理干预，对于孩子所带来的情绪化的波动啊，行为上的波动啊，甚至心理上的压力会很大。
举个例子，有些孩子为什么甚至说有一些大人为什么要得抑郁症呢？甚至从抑郁症发展成狂躁症呢，为什么呢，其实是心理压力过大，得不到合理适当的引导和疏导所导致的，举个例子啊，色彩对于孩子的心理的影射和影响就非常大，如果一个房间全部是红颜色，你把他放在里面一周，他一定变成***。所以心里的这个引导显得极为重要。 中国澳门幼儿自闭症咨询训练机构孤独症行为分析疗法。
爱之翼分析发音训练包括哪些?
答：当你的学生无法正确发音时，这时就要寻求语言康复师的协助，帮孩子做语言要一直利用PECS在做发音的练习！如果学生无法正确读出句带，训练者可以示范几秒，看学生是否想要模仿你的发音，如果是的话，可以用不同的增强物来做练习，不是的话，仍要给予增强物。有时候，语言康复师会利用PECS上的词汇来教导学声发音，由于发音的训练比较困难，为了要避免学生将挫折和PECS作联结，在做语言康复时不要使用和PECS相同的图片或标志。
对有孤独症患者的家族进行研究发现，儿童孤独症同胞患病率为2%-8%，是一般人群发病率的50-200倍。双生子研究则显示，同卵双生的同病一致率为60%，异卵双生的同病一致率为0。这些证据证明遗传因素是儿童孤独症发病的重要原因。
孤独症是多基因遗传病，目前的研究，对于候选基因的数目和界定仍不清楚，对存在1位以上孤独症患者的家族进行的全基因扫描估计，该病至少是10个以上致病基因相互作用的结果。具有孤独症遗传基因的个体，称为有遗传易感性的个体。个体是否发病，除了决定于遗传因素外，还受着环境等多种复杂因素的影响。从理论上讲，一系列儿童孤独症致病基因降低了儿童孤独症的发病“阈值”，在环境因素、免疫因素以及其他因素的作用下发病；如果缺乏环境因素、免疫因素以及其他因素的触发，则不出现孤独症症状（Korvatska，2002）。 孤独症孩子的语言理解、认知训练;行为矫正。
如把东西从窗户扔到楼下，根本不考虑会砸伤别人.
有时伴有突如其来的冲动，打人、踢人、揪头发，抓人，掐人，咬人，对亲近他的家人态度凶狠，专门欺负对他溺爱迁就的人。
有时竭尽残暴，把家里养的小动物从楼上扔到楼下，残杀虐待小动物等等。
个别孩子故意把大小、便拉在裤子里或抹在墙上。
有的孩子看见玻璃制品就摔，好像是为了听响，引起别人对他的注意。
有的孩子暴饮暴食.
自伤、自残
由于大多数孩子言语表达困难，他们很难完整表达自己的内心体验，加上周围环境有时不能宽容，或父母关系紧张，家庭不和睦，引起孩子的暴躁情绪，从而出现过激行为。如用头撞墙，自己用手搧自己耳光，反复的咬手，将手背或手指咬成很厚的茧子或咬出血，以此来发泄心中的不满。 增强自闭症注意力和记忆力。广西得了自闭症咨询互动表现
经过结构化教育训练的自闭症儿童中有47%可回归社会。四川自闭症咨询全托中心
表现为胆小、紧张、忧虑，由于他们的言语表达困难，不能正确地表达内心体验，只能靠观察到孩子的异常表现。
如对周围人及事物过分敏感，好猜疑，做事犹豫不绝，纠缠家里人，不敢一个人呆在房间里，怕黑暗，上课注意力不集中，小动作多，坐立不安。
有的孩子拒绝上学，不能提及学校的事，如与同学发生矛盾后，即出现强烈的情绪反应，吵闹不止，或伴有强迫动作，如反复关门，表现得非常警觉，反复上卫生间小便，实际又没有，发脾气哭闹等等。
有些孩子表现躯体不适：心跳呼吸加快，疲倦，四肢发凉，食欲不振，胃肠功能紊乱，食欲明显减少，个别伴有呕吐、腹泻、小便频、每次量少、入睡困难，黑白颠倒，易惊醒，多恶梦，情绪变化无常。 四川自闭症咨询全托中心
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