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自闭症咨询基本参数
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执行功能缺陷说主要用来解释孤独症患者的刻板和重复性的行为。执行功能是个体进行问题解决时所必备的神经心理技能,涉及很多目的性、指向性行为的适应过程,如计划、控制控制、工作记忆、弹性思考与行动等。执行功能缺陷,对孤独症患者的仿说、反复性的思考和动作、缺少计划、难以控制不适当的反应等作出了解释。

一些研究显示,大脑的前额叶与执行功能有着密切的联系。有人对2-4岁的孤独症患儿进行检查,发现他们额叶的局部脑血流明显降低,提示孤独症患儿大脑额叶成熟延迟。


自闭症患儿存在不同程度的感觉统合失调,感觉统合训练心是基于儿童发育过程中神经系统的可塑性。合肥幼儿自闭症咨询互动表现

让孩子操纵玩偶走路、咆哮、挥手、吃饭、跳舞等。准备一些日常用品,如帽子、眼镜、杯子等,让孩子选一个,来对玩偶操弄(家长可以先示范)。之后设个主题,让孩子进行操弄,如给小狗喂饭、给小狗梳头。家长和孩子轮流做这些动作,多几个回合。再之后,把这物件放玩偶手里,操纵玩偶来做这些动作,如玩偶给自己梳头、自己吃饭。当孩子失去兴趣时结束活动。再之后,让孩子独自做这些动作。

以上拟人游戏,可以溶入到日常生活中。在给孩子做什么的时候,也把玩偶拉进来一起做,如吃饭穿衣洗澡擦脸等。

对于不喜欢玩偶之类的孩子,也可以拿别的东西来假扮。如喜欢车的孩子,可以给车洗澡、擦车子,放回车库等。这样孩子就把车子视为了人。进一步的延伸就是喂车子吃东西喝水等。家长在这过程里扮演车子的角色,给车子配音。 舟山语言强化自闭症咨询寄宿学校让自闭症孩子学会控制自己的行为。

表现情绪不稳定,外界环境的稍稍改变,易引起情绪变化无常、低落、回避、退缩、怕困难、对挫折的耐受能力差、兴趣范围减少,活动明显减少,整天闷闷不乐或不高兴,反应迟钝,与人接触更为减少,接触被动,不愿出门,问话回答极为简单。

  有的孩子多卧床,生活懒散,洗漱、进食均表现被动或出现无缘无故的哭泣,社会功能受到影响等等。

  冲动伴攻击性

  由于它们在青春期的人格尚未发育成熟,加上与人沟通及交往有一定障碍,言语表达落后于同龄儿童,做事往往不考虑后果,不考虑对家人或邻居的影响,自控能力较差,生活中的一点点要求不满足,即发大脾气,摔东西,毁坏物品。

爱之翼分析讲ABA多了,与家长和专业人士接触也多。入门的,未入门的,听说的,依葫芦画瓢的,提到ABA,再熟悉不过的,好像就是强化了。

强化似乎人人都懂,对于那个“这样做(模仿训练)”然后让孩子舔一舌头棒棒糖(或者山楂片,薯片,各种片)再加上“做对了,你真棒”的经典范式,似乎人人都很在行到有点不屑的程度。

  关于这种教条式的强化程序也是有很多内涵的,在各种各样的培训班和咨询中都强调过了不知道多少遍了,网络上也随处可见笔记心得之类的转载,此处就不再泼墨了。 减少自闭症儿童的多动行为、增加语言等。

语言表达能力(结合认知的内容做。)

 重点:★训练配合力,加强注意力的管理,安静做好上课。

      ★训练语言表达的清晰度,以别人能够听懂为标准。

1、回答是非问句,指令“这是不具社么?”否定回答,肯定回答。

2、回答选择性问句:指令“这是什么还是什么?“回答“这是什么.”

3、回答社会性问题:你几岁了?、你父母叫什么名字?、你家住在哪里?(详细地址)、家里详细电话多少?、要欢吃什么?、喜欢喝什么?、在哪上学?生日是哪天?

4、叫出熟悉人的称呼:爸爸、妈妈、姐姐、叔叔、同学的名字等。

5、说出身体部位名称。

6、说出动词。

7、说出物品的功能。「擦鼻子用什么?手纸是干什么用的?指令互逆性.)

8、说出环境中的物品名称。

9、身体部位功能的识别?指令:“看书用什么?”或“眼睛什么干什么用的?”,注意指令的泛化。

10、 说出方位。(某某在哪里?)

11、 说出什么拿走了,(3 件物品) 从孩子喜欢的物品开始,(物品从大到小,从少到多。)训练视觉记忆。

12、说出场所及与生活的联系

13、说出情绪及与别人的关系。

14、说出职业及与生活的联系。

15、说出环境中的声音。

16、说出性别。

17、正确使用人称代词:你、我、他。(以孩子为中心的。)


等到自闭症孩子慢慢长大,孩子青春期的情绪问题以及以后的就业问题该怎么处理呢?绍兴有了自闭症咨询全托学校

自闭症孩子青春期常见情绪行为问题处理及对策。合肥幼儿自闭症咨询互动表现

爱之翼分析发音训练包括哪些?

答:当你的学生无法正确发音时,这时就要寻求语言康复师的协助,帮孩子做语言要一直利用PECS在做发音的练习!如果学生无法正确读出句带,训练者可以示范几秒,看学生是否想要模仿你的发音,如果是的话,可以用不同的增强物来做练习,不是的话,仍要给予增强物。有时候,语言康复师会利用PECS上的词汇来教导学声发音,由于发音的训练比较困难,为了要避免学生将挫折和PECS作联结,在做语言康复时不要使用和PECS相同的图片或标志。 合肥幼儿自闭症咨询互动表现

宜兴市爱之翼康复辅助器材中心致力于商务服务,是一家服务型的公司。公司自成立以来,以质量为发展,让匠心弥散在每个细节,公司旗下自闭症康复,行为干预,语言强化,心理咨询深受客户的喜爱。公司秉持诚信为本的经营理念,在商务服务深耕多年,以技术为先导,以自主产品为重点,发挥人才优势,打造商务服务良好品牌。在社会各界的鼎力支持下,持续创新,不断铸造***服务体验,为客户成功提供坚实有力的支持。

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