当学生能够进行到阶段三的训练，表示他就是一个能够积极沟通的人。他已经体会到了沟通的好处。这个时候我们就可以训练他来辨别特定的图卡。许多传统的图卡沟通教学是让孩子进行图卡和物品的配对。这些课程是让学生学会物品和物品的配对，物品和图卡的配对，图卡和物品的配对。但是对于学生来说，这些课程一点都不有趣。所以他们藉由增强物的给予来鼓励学生能够积极的参与。但是却发现学生无法将这些应用到实际的沟通情境中。
基于这个理由，我们在一开始教导图卡辨认时就融入实际沟通情境中。这个阶段以两张图卡来开始训练图卡辨认课程。而这两张图卡必须要是经过设计的选择！如果两张图卡都是孩子喜欢的物品，那么孩子即使给错图卡，他还是很高兴得到另一项物品。所以比较好一张是孩子喜爱的物品图卡，另一张是他不喜欢物品的图卡。让孩子知道，要拿对图卡才能得到他想要的东西. 世界自闭症关注日：早发现早干预， 让“星星的孩子”回归社会。南京哪里自闭症康复推荐
统一图卡的格式。我们可能会利用很多不同的资源来制作图卡，如：剪饼干盒的卷标、利用照片、利用图片。这样是很好的，但是如果孩子需要的不只一本沟通簿，因为他可能要在家使用，也要在学校使用，所以我们建议比较好能将图卡统一格式，孩子才不致混淆，如：在学校沟通簿里的（苹果）要和在家里的（苹果）图卡一样。而图卡的大小可先从2x2开始，再慢慢缩小。
我们发现，简单用笔画的图卡很方便取得而学生对这些的图卡反应也都很好，但是图卡的选择和图卡辨认是否成功是没有什么关系的。
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互动性注意力：
儿童会反复进行某些行为，维持与他人互动的注意力，如轮流与人堆积木。
训练时，可以与儿童玩他感兴趣的轮流性游戏，如大家轮流搔对方的背，做到一半时，故意停下来不做，要儿童看你或者拉你，示意你继续搔背。或者玩「老师说」的游戏，要儿童模仿你的动作，模仿之后，才会继续下一个「老师说」游戏;如果儿童没有口语，只进行动作的模仿也可以，老师不要有口语的指令。也可以玩过关的游戏，在每一关，都要求儿童表演设计好的动作，这样才能过关。
总之，进行有趣的社会性互动，训练儿童主动的行为，并将注意力放在互动上。
如此，她在这短短两三分钟的时间里，从目光、眼神、表情到语言和行为就像完全从自闭的闸门里被释放出来一样，互动是如此的和谐与自然。
不记得是不是同一个家长了。她提到在训练的时候，都不敢把孩子喜欢的拼图（板）游戏给孩子作为强化物。因为她不喜欢训练而太喜欢这个拼图（板），以至于给了她就收不回来。在家里也不敢把这个放给她玩，说是害怕她形成刻板的行为。
放着这样好的强化物，让它束之高阁，对于自闭儿童的训练来说，简直是暴殄天物！在教条式的回合训练模式中，我们完全可以用简单的拼图（比如只有两三块）作为强化物，这样既保持它对训练的兴趣，又不至于沉溺进去反而影响了训练。而在家庭里，则完全可以用较为复杂的拼图（比如30块或者40块）来保持她对自然话题的注意和维持。 “孤独症是有抢救康复价值的，我们要尊重每一个孤独症儿童的权利。
我们大部分想要一个物品，都是当我们看见它的时候。如：到有人在吃巧克力棒，自己也想吃。孩子在逛超市时，也会看着柜架上的各式各样的玉米来选择。但是随着孩子的成长及成熟，我们慢慢地会去要求一些不在视线里的物品。以下是一个例子：小明肚子饿了，要求爸爸帮他做一个三明治。而使用PECS的孩子，也要学：要求不在视线内的物品。我们在孩子能够维持沟通技能即辨认多样物品后，才开始这个训练（在不同的环境下做训练，慢慢地把物品移开） 轻度儿童自闭症能够***吗？南京哪里自闭症康复推荐
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5.工作期间穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内，严禁在工作场所内穿拖鞋、短裤以及赤膊;进行分餐工作时须戴口罩。
6.不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
7.自觉保持工作环境卫生整洁，食堂人员必须每天检查食堂加工区域、就餐区域以及门口区域卫生，保证食堂无“四害”。
8.做到各类食品容器清洁，灶台无油污，厨具清洁，各项用具使用后必须归类存放。
9.用餐后须擦拭桌椅，保持干净无灰尘、无油渍，地面无垃圾杂物，保证不积水、干净、清爽。
1.0及时清扫工作场所内的垃圾脏物，食堂门口垃圾桶必须每天清洗。 南京哪里自闭症康复推荐
宜兴市爱之翼康复辅助器材中心坐落在丁蜀镇川埠村，是一家专业的一般项目：康复辅具适配服务；健康咨询服务（不含诊疗服务）；从事语言能力，艺术，体育，科技等培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类，语言类文化教育培训）（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）公司。公司目前拥有高技术人才11~50人人，以不断增强企业核心竞争力，加快企业技术创新，实现稳健生产经营。公司以诚信为本，业务领域涵盖[ "自闭症康复", "行为干预", "语言强化", "心理咨询" ]，我们本着对客户负责，对员工负责，更是对公司发展负责的态度，争取做到让每位客户满意。一直以来公司坚持以客户为中心、[ "自闭症康复", "行为干预", "语言强化", "心理咨询" ]市场为导向，重信誉，保质量，想客户之所想，急用户之所急，全力以赴满足客户的一切需要。
