美术辅导

    美术是一种对人文精神、对艺术精神的认可，在培养小学生人文精神的时候，应该注重小学生的精神世界，提高小学生的创新能力，所以要想提高小学生美术素养，人文精神、创新精神的培养是必不可少的环节，那么小学生美术教育就应该注重发挥他们的创新意识，让小学生在美术教学中能够很好的提高个人素养，首先，**基本的就是让小学生对美术产生兴趣。为了提升小学生美术素养，除了培养小学生对美术的兴趣外，还应让整个学校的美术教学理念得到贯彻和执行，加强教师在美术活动中的指导策略，全方面提高教师的美术教育水平，在优异的美术教师带领下展开美术科研活动，丰富小学生的课余文化生活，给学校营造良好的艺术氛围，培养小学生的创新能力，提高学生美术学科素养，展现学生的艺术水平。 美术教育自列入我国的教育方针后，受到了空前的重视，也迎来了空前的机遇。美术辅导

    学生只有主动参与到民间美术课堂中去，才能够让他们对民间美术产生更加浓厚的兴趣，提高他们的审美素养。教师开设手工课堂，让每个学生都参与到其中，让他们的手、心、脑一起投入到其中去，从而产生对民间美术的好感。而他们在参与制作的过程中也能够更深入的理解和感受作品的本质内涵，并且也有利于他们在创作的过程中增加自己的见解和想法，这有利于培养他们的创造性思维。另外老師也可以创设情景课堂。在课堂上利用多媒体技术为学生展示一些明显的民间画作，民间剪纸等，让学生去感受和欣赏民间美术的魅力。 甘肃美术提高班美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

    特教美术教学为学生创造良好的情境是很有必要的。在美术课堂中教师创设情境进行提问，鼓励学生思考发言，就问题的广度和深度进行整合总结。针对个别学散发性言的闪光点给予表扬肯定，调动学生的积极性。特教美术课中教师让学生制作手工作品，做完可以选择个别做得好的作品摆在教室里，或者悬挂粘贴起来。还可以把学生优异的美术作品挂在班级展览角，树立个别或大多数学生的信心，激发学生的学习热情。还可以在美术欣赏课中欣赏插花艺术，让学生团结协作，在班级里摆上创造性的美丽盆栽，用所学装饰班级生活。还可以利用生活中废弃的衣物，瓶瓶罐罐变废为宝，让学生用美术设计来装点生活。美术教育可以涉及绘画、篆刻、雕塑、建筑等生活的方方面面，特教教师在美术教学中可以为学生创设情境、播放课件、观看视频、对话表演、创造作品等。在课堂中用启发性的问题提问学生如何去美化生活。

在高校开设民间美术相关研究课程。高校应该积极开展民间美术相关研究课程，让学生具有充足的课时对民间美术展开学习，在民间美术学习上要做到以实践为主。在学习内容上以民间美术学习和作品欣赏为主，对民间美术作品开展赏析教学。但是要注意的是，对民间美术研究课程的设置要进行精心研究。高校设置民间美术研究课程要以竞争和考核的形式来进行，确保学生具有足够的时间进行实践学习，这样才能让学生更好地对民间美术的创作技巧有所了解。民间美术是我国民族文化的根基，一个地方的民间美术资源将从一定的角度反映这个地区的文化层次。所以，在高校美术专业教学过程中，可以将民间美术教学资源引入到课程教学中，这样对民间美术进行传承，促进高校美术教学的发展。高校通过相应的课程设置和教学内容的考核，提高学生民间美术创作技能，拓展学生的美术知识领域。美术鉴赏能力，也可以理解为美术审美能力，通过欣赏提高学生审美能力从而进行创作。

    传统的美术课堂教学也会给学生们展示一些优异的作品，但是似乎展示的作品越多，学生们越不知道该从何下手，因为学生们想模仿，却对作品的理解不够。在我看来，给学生们展示优异作品的时候，让学生们也参与讨论，发现作品的优点。例如人美版教材二年级下册课本中《头饰设计》一课中，将其他班级学生的优异作品挑选出来，在课前展示，并且让学生们参与进来，对作品进行评价，谈一谈自己认为好的地方或者认为不足的地方。不仅能让学生自己参与到优异作品的欣赏中，而且对学生们也是一种激励的方法，他们为了让自己获得表扬，会在下一次的美术课堂作业中更加认真努力。老师在美术课堂教学过程中应该先提前了解好学生的水平，做好相关学情的调查，根据课本内容为学生选择与生活实际相符合的教学主题。例如人美版一年级上册第十八课《妈妈和孩子》就可以以母爱为主题，让学生们画出自己与妈妈在一起时脑海里记忆**深刻的画面。这样才能够激发学生们的兴趣。每个学生对于和妈妈在一起的感觉都是不一样的，所以表达出来的作品也是不一样的，老师尽量让学生自由发挥，不过多的干涉学生自己的想法。 民间美术具有一定的地区性，能够反映一个地区的生活习惯，文化习俗，风土人情。美术辅导

美术学学的更倾向于美术教育，会包括美术学类专业**小小的内容，学的比较杂，绘画专业倾向纯艺。美术辅导

    传统的美术课堂教学也会给学生们展示一些优异的作品，但是似乎展示的作品越多，学生们越不知道该从何下手，因为学生们想模仿，却对作品的理解不够。在我看来，给学生们展示优异作品的时候，让学生们也参与讨论，发现作品的优点。例如人美版教材二年级下册课本中《头饰设计》一课中，将其他班级学生的优异作品挑选出来，在课前展示，并且让学生们参与进来，对作品进行评价，谈一谈自己认为好的地方或者认为不足的地方。不仅能让学生自己参与到优异作品的欣赏中，而且对学生们也是一种激励的方法，他们为了让自己获得表扬，会在下一次的美术课堂作业中更加认真努力。 美术辅导

兰州于立刚美术培训中心是一家有着雄厚实力背景、信誉可靠、励精图治、展望未来、有梦想有目标，有组织有体系的公司，坚持于带领员工在未来的道路上大放光明，携手共画蓝图，在甘肃省兰州市等地区的教育培训行业中积累了大批忠诚的客户粉丝源，也收获了良好的用户口碑，为公司的发展奠定的良好的行业基础，也希望未来公司能成为*****，努力为行业领域的发展奉献出自己的一份力量，我们相信精益求精的工作态度和不断的完善创新理念以及自强不息，斗志昂扬的的企业精神将**兰州于立刚美术和您一起携手步入辉煌，共创佳绩，一直以来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，员工精诚努力，协同奋取，以品质、服务来赢得市场，我们一直在路上！