清水名家美术集训班

真实的生活是美术作品的素材。艺术作品中往往体现作者对生活的理解与感悟。甚至是作者自身的真实写照与浓缩提炼。因此在特教美术教学中教师在分析作品的时候就可以就作者的时代背景，作者的生活经历，及热爱的事物进行探索。让学生融入其中，一起探索钻研，得出结论。比如美术课程中，同是表达夫妻间爱意的画，凡艾克兄弟的油画和高士凡的图，油画体现的是夫妻共同信仰基督教、朋友间的和睦、共同的信仰及精神寄托，让爱意绵绵。而山水画体现的是夫妻归隐的人文情怀，高山流水下把酒吟唱，田园都市很是乐哉。美术作品中体现的就是作者本身的生活，所以说美术与生活息息相关。美术教学要激发学生学习的兴趣可以从个别学生的发言作为切入点，学生个性化的思考总结与归纳，往往带有美丽的闪光点。在福建闽南非物质文化遗产走进校园、走进美术课堂是美术与生活密切结合的写照。有的学生很感兴趣，美术教师又认真学习指导，使得学生在特教美术教育中拥有一技之长，让人欣慰与鼓舞。随着我国基础教育**的开展，现代的小学美术教育已经步入一个崭新的阶段，不再像原先那样“可有可无”。清水名家美术集训班

    在校园里，老师可以给小学生组织一场优异美术作品展示活动，主要展示小学部各年级优异学生作品，学生们充分发挥自己的特长，在美术组老师共同带领及认真指导下，小学生会积极参与，而且作品内容丰富多彩，表现手法灵活多样，作品种类丰富，包括创意儿童画、泥塑、陶艺、剪纸、手工等不同种类作品，这样会吸引全校多名师生驻足参观，从而增加小学生浓浓的自豪感，在这种艺术熏陶下，以及对自我成果的肯定，会让小学生对美术课堂更加喜欢。因为每一件美术作品都凝聚着学生的智慧和心血，倾注着师生的思考和创意，参观者在欣赏作品的同时更能感受到他们创作时的快乐心情。 清水名家美术集训班在小学美术教学过程中渗入民间美术能够提高学生的创新意识 。

美术课堂教学过程中需要实践来支撑，老师在将实践与课堂相结合的过程中也是需要综合多方面的因素来考虑的。无论如何实践都不能与教材内容相脱离，另外，在设计实践的时候要考虑学生的美术基础，如果在实践过程中学生能力不足导致做不好，可能在一定程度上会影响学生们对美术这门学科的兴趣。例如人美版三年级下册课本中《变垃圾为宝》这一课的教学中，老师应该让学生们自己从家带来不用的东西，根据自己的想象，将不用的东西再次变成我们所需要的东西，让学生在课堂上展示自己的作业并作介绍，讲明自己的改造理念。手工制作其实是学生们比较喜欢的课堂形式之一，学生的制作水平并不重要，重要的是让每个学生参与进来。

对特教学生进行个别化教育，要做到知识与智力的结合。针对不同层次的学生要选择适合他们的教育教材。选择他们容易接受，易于感知的教材，因材施教。同一个班级的特教学生往往学习层次和智力层次有所不同，特教教师在美术知识的授课过程中可以让学生畅所欲言，激发他们的创造性思维，结合多位学生的回答，然后教师进行总结汇总。鼓励智力偏低的学生勇于发言，表扬有创新点的学生，做到有的放矢，一堂美术课下来，每个学生对美术的知识点都能融会贯通。不仅学到了知识，而且大家学得开心，在气氛融洽的班级里学生共同进步。在提问问题的时候，美术教师可以把难一点的问题抛给聪明一点的学生，简单一点的问题抛给智力弱一点的学生，让他们都能答对，然后进行表扬，学生受到老师的表扬，心理也会很开心，会更加积极思考问题，形成好的学习循环。点、线、面、体及色彩，是美术造型**基本的形式元素，它是美术家构成视觉形象、传情表意的艺术语言。

民间美术是对民族文化精神进行传承的重要手段。当前高校美术教学过程中都存在着一定的问题，在教学过程中注重对西方美术文化的教学，忽视对我国传统民间美术的教学。高校美术教学一般都是按照西方美术教学模式进行研究和传承的，高校美术教学上的创新更多是对西方美术文化和我国民族文化元素的简单融合，对我国民族传统文化缺乏发展和传承，这样就使得高校美术教学不能接地气。 从西方高校美术教学的经验来看，我国高校美术教学过程中受到欧美国家文化的冲击。在高校美术教学过程中，不仅要迎接外来文化的冲击，还不能将民族传统文化抛弃掉，实现外国美术文化和我国民间美术文化的融合发展，在传统民间美术文化基础上开展高校美术教学的提升工作。

学生只有主动参与到民间美术课堂中去，才能够让他们对民间美术产生更加浓厚的兴趣，提高他们的审美素养。秦州区名家美术培训中心排名

美术，是一门展现自我的学科，绘画，是其中一种表达自我的直接方式，更能直观表达画者的心理和性格走向。清水名家美术集训班

    民间美术是根据人们日常的生活实践和经验变化而来的，他们是由人民**自己创造出来的。不管是在形式上还是在内容上他们都能够根据自己的思想情感、行为习惯进行创作，突破了那些条条框框的限制，进而有着独特的风格。这就让小学生在学习民间美术的时，能够根据自己的思想进行创作，不受约束，在激发他们创造性思维的同时，提高他们的创新意识。民间美术作为一种人人都可以接触到的艺术，与学生的生活息息相关。另外，学生对民间美术的了解相对于其他的美术艺术更加深刻，这就让他们在学习民间美术时能够更加的容易。小学生通过学习民间美术能够提高他们对该地区的自豪感和自信心，让他们有更多的兴趣投入到学习中。因此，美术教师要对民间美术引起足够的重视，并深入了解学习，让学生能够更普遍的认识到民间美术对提高自身素养和能力的作用。 清水名家美术集训班

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