报名资料审核通过后，要参加由网络学院组织的入学测试，测试成绩通过等待录取。远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的**提供了学历提升的机会。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。网络教育报名网站
网络教育的优势在于满足了很多没有学历文凭的社会工作人士对文凭的诉求，比如工作中提升学历升职加薪评职称;通过提升学历找一份体面的工作。网络教育、成人高考、自考都是成人高等教育的不同类型和方式，都是属于“国民教育系列”，国家承认学历。主要不同是在学习方式、组织教学的模式上，还有入学要求和毕业要求有些差异。自考适合有一定的基础、充裕的时间、坚强的毅力的人群，难度比较高;成考适合有一定的基础、时间的人群;网络教育适合在职人员、没有固定学习时间的人群(比较轻松)。根据以上内容我们可知道远程教育本科不只是可以考全日制研究生，也可以考在职研究生的。成都专业网络教育网络教育一年有两次报名机会，分别是每年的3月份和9月份；函授一年有一次报名机会，是每年的8月份。
报考网络教育需要年满18周岁，且属于未在籍的状态。报考网络教育考生必须具有国家承认的高中及以上学历。考生需满足当地考试院的其它相关要求。网络教育本科有用：1、求职工作：拥有本科学历可以增加就业机会，可以让自己有更好的发展，进入理想的企业工作。2、报考职业资格证：很多职业资格证的报考条件是有学历要求的，拥有本科学历可以获得更多的报考机会。3、职称评定：现在很多职称评定都有学历要求，学历越高，要求的工作年限越短，拥有本科学历可以降低评职称的难度，同时增加升职的机会。
网络教育锻炼主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。鼓励学生在学习的过程中主动探索，主动思考，努力理解自己所学的东西，而不是死记硬背，被动接纳。网络教育有清考和补考，考生挂科后可以按照学校要求参加补考和清考。
开展网络教学工作要充分发挥网络教学工作所具有的开放性、协作性和交互性，改编教学管理体制，探索并逐步形成适应网络教学工作和终身教育需要的教学管理体制。1.网络教育学院应该是由试点学校主要领导直接负责的学院，具有教学、技术管理与服务职能。2.网络教育学院可根据本校已经具备的学历学位授予权资格，与学校职能部门共同商定人才培养方案，开展研究生有关专业学位的教育，本科（包括主修专业、辅修专业、第二学士学位、专生本）、高职高专等层次的学历学位网络教学工作，有关学位授予和毕业资格审查应由学校职能部门负责。网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。崇州学历网络教育
需参加全国现代远程教育试点学校的网络教育公共基础课程考试且合格才可以申请毕业。网络教育报名网站
网络教育学生主要是通过网络进行学习，不受时间和地点的限制。网络教育的主要优势总结起来有两大点：网络教育可以共享全球教育资源，网络教育可以共享全球资源，做到资源利用较大化。把好教师、较好的教学成果通过网络传播到四面八方。同时人们可以在任何时间、任何地点，接受来自全世界曾经的现代的教育洗礼。网络教育学习形式趋向自由化，教师不需要在固定的时间、固定的地点去讲课，学生不需要在固定的时间、固定的地点去听课。任何人、任何地点、任何时间，任何章节、学习任何课程，充分满足了现代教育和终身教育的需求。网络教育报名网站
