2002年，教育部批准了全国68所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该 高校招牌专业;还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。网络教育是新生事物，随着网络教育的不断发展，越来越被社会接受。2005年，部分试点高校停招网络教育高起专层次，*保留高起本和专升本层次、本科二学历等。至此，全国有63所教育部批准的重点大学为试点高校开办网络学历教育。网络教育可以将资源比较大化，网络教育的自主化网上学习可以让学生在任何时间、地点进行学习。攀枝花网络教育平台案例
网络教育是什么：网络教育也叫现代远程教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育的优势：1、网络教育可以将资源比较大化，网络教育的自主化网上学习可以让学生在任何时间、地点进行学习。2、网络教育不仅可以实现学生和老师之间的交流，还可以实现学生和学生之间的交流。3、网络教育属于国民教育系列，通过网络教育获得的文凭是国家承认、学信网可查的。并且网络教育的院校均是重点院校。德阳网络教育网站报名网络教育没有考勤要求。
远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。
网络教育的建设要转变教育思想和教育观念，建立新的教学模式。网络教育学院要树立以学生为本的思想，要以教师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势，探索网络教学的各个教学环节，逐步形成有利于学生素质教育和创新能力培养的网络教学模式。加强对网络教学的研究与应用工作，处理好网络教学与传统面授的关系，理论教学与实践教学的关系，传授知识与素质教育的关系，并要体现到教学计划和教学方法中去。网络教育是成人学历教育四种方式之一。网络教育学习平台功能完善。网络教育非常适合工作繁忙，学习时间不固定的上班族。
网络教育考生在规定时间内学完教学计划的全部课程、修满学分，经考核合格，且毕业论文合格后，学生在网络教育平台申请毕业。报考本科学历层次的学生满足上述条件外，还需参加全国现代远程教育试点学校的网络教育公共基础课程考试且合格才可以申请毕业。网络教育挂科可以清考。网络教育有清考和补考，考生挂科后可以按照学校要求参加补考和清考，在规定时间内通过所有考试科目，即可正常申请毕业。网络教育入学后通过在线学习的方式学习。网络教育网络教育入学之后能调换志愿。达州网络教育课程介绍
网络教育可以自己报名吗？攀枝花网络教育平台案例
远程教育是成人学历教育的四种方式之一，通过远程教育学习，可以获得本科学历。远程教育本科毕业证书是经教育部电子注册，在学信网上可查询，学生毕业后拿到的本科文凭，和统招本科学历享有相同的毕业待遇，远程教育本科文凭可以用来参加公务员考试，研究生考试，司法考试，考取资格证书，晋升职位，提高薪资，落户积分，继续深造学习等。远程教育学生入学前需要参加学校自主命题的考试，考试正规。另外目前全国只有68所重点院校有开办远程教育资格条件，都是211和985重点**大学，教学质量强，专业实力较高。攀枝花网络教育平台案例
