舞蹈形成的动作的内在节奏，诸如则柔、动静、缓急、放收、吞吐……抑扬顿挫、点线结合等，从而产生我们特定的动律特点和韵律感。舞蹈表演专业身段课提炼的身法韵律是基训课必须加以贯穿的，而且要从基训的风格性、身体艺术表现力和技巧的民族性的高度在基训课中加以结合和运用，并逐渐形成基训教材中不可分割的一部分。舞蹈表演专业隶属于艺术学门类的音乐与舞蹈学一级学科，学制四年，学生毕业获得艺术学学士。宁波伟邺教育科技有限公司的舞蹈表演专业的民族民间舞中国民族民间舞专业学制为9年18个学期，以学习中国各民族风格舞蹈内容为主，在传统舞蹈训练体系中提炼出自然快乐的学习方法，循序渐进潜移默化地趋向规范，避免传统教学方法的枯燥和古板。舞蹈表演的爵士舞主要是追求愉快、活泼、有生气的一种舞蹈。衢州爵士舞
舞蹈表演专业主要学习舞蹈基本知识、基本理论和表演学理论知识，受到舞蹈表演方面的训练。宁波伟邺教育科技有限公司的舞蹈表演专业的就业方向：毕业后可在文艺演出团体（歌舞院团）、少年宫、文化宫、群艺馆、艺术院校中小学、大众事业单位宣传机构从事舞蹈指导、舞蹈演员、舞蹈编导、平面模特、广告模特、各院校培训机构的舞蹈老师等。就业方向：话剧演员；节目主持人；平面模特；新媒体主播、广告模特。就业方向包括全国各电视台电台媒体单位；各影视制作公司、剧组等；话剧团、文艺表演团体；教研单位、培训机构；影视编辑制作机构、文化传播公司等工作。奉化舞蹈表演就业前景舞蹈表演专业能够将多重节奏迅速地将两个或三个的韵律用身体同时表现出来。
在基本舞姿训练时往往是将一腿静止另一条腿在空中运动形成各种姿态，因此，腿与上身都要有很好的控制能力，所以舞姿也可称为控制动作。这种控制能力是舞蹈中重要的基本能力之一。中国古典舞已初步形成我们民族自己的一套训练系统，而这套系统已具有比较强的民族特性，有我们民族的审美特征和美学规范，有我们的难度和艺术表现力，是其它训练体系所代替不了的。通过充分了解这些技术、技巧的民族特性，以便于在训练过程中更好地掌握其动作要点，也能够让我们充满信心。教授在诠释"古典舞"时这样讲道:不是古代舞蹈的翻版，这是建立在浓厚的传统舞蹈美学基础上，适应现代人欣赏习惯的新古典舞。它是以民族为主体、以戏曲、武术等民族美学原则为基础，吸收借鉴芭蕾等外来艺术的有益部分，使其成为**的、具有民族性、时代性的舞种和体系。
东坤艺术的舞蹈表演专业主要学习舞蹈基本知识、基本理论和表演学理论知识，受到舞蹈表演方面的训练。舞蹈学专业培养具备能从事舞蹈理论的研究、中外舞蹈史、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才；培养能在多个单位从事多种舞种的教学、创作、辅导工作的德智体发展的高级舞蹈艺术人才和“复合型”专门应用人才。舞蹈表演专业培养具备良好的职业道德素养以及健全的人格、较扎实的舞蹈学、表演学理论知识，善于把握本专业各种题材作品的表演风格；具备从事与本专业相关教学、表演、创作、研究等方面专业素质的应用型高级专门人才。舞蹈表演专业毕业生专业能力较强，能吃苦耐劳，受到用人单位的普遍好评，近年来就业率达到98%。
校园原创舞蹈是和我们大学生的生活接近的舞蹈，它注意队形的变换，动作简单，节奏感强。给我印象深刻的是《校园E时代》，它用富有幽默的动作真实的展现了校园网络的情景。现在是一个网络和科技迅速发展的时代，大家都喜欢上网。反映了和我们一样的真实情景，让我们产生共鸣。舞蹈表演专业的舞蹈是一种容空间性、时间性和综合性的动态造型艺术。舞蹈是美的艺术，美在其中，乐在其中；舞蹈是情的艺术，情在其中，意在其中。舞蹈表演专业学生主要学习舞蹈基本知识和基本理论，受到舞蹈表演方面的训练，具有有从事舞蹈表演能力。古典舞不是古代舞蹈的翻版，这是建立在浓厚的传统舞蹈美学基础上，适应现代人欣赏习惯的新古典舞。衢州爵士舞
舞蹈表演专业的老师课题上的讲解站在全新的角度上理解舞蹈。衢州爵士舞
东坤艺术的舞蹈表演专业地掌握专业基础知识、基本理论和专业技术技能，了解本专业新的技术技巧与发展动态,善于把握本专业各种体裁作品的表演风格,賂从事与本专业相关的表演、教学、创作、研究等方面的专业素质。"中国舞"是中国古典舞与中国民族民间舞的一个"泛称"，被中、大专艺校用来指代还未细分前的舞蹈学科专业班统称，多数时候被业余爱好者用来特指中国古典舞。中国古典舞是经过历代专业舞者、学者的创造、整理、提炼、加工、田野调查，并经过较长期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的中国古典风格的特色舞蹈。衢州爵士舞
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