天水学习美术行业须知

真实的生活是美术作品的素材。艺术作品中往往体现作者对生活的理解与感悟。甚至是作者自身的真实写照与浓缩提炼。因此在特教美术教学中教师在分析作品的时候就可以就作者的时代背景，作者的生活经历，及热爱的事物进行探索。让学生融入其中，一起探索钻研，得出结论。比如美术课程中，同是表达夫妻间爱意的画，凡艾克兄弟的油画和高士凡的图，油画体现的是夫妻共同信仰基督教、朋友间的和睦、共同的信仰及精神寄托，让爱意绵绵。而山水画体现的是夫妻归隐的人文情怀，高山流水下把酒吟唱，田园都市很是乐哉。美术作品中体现的就是作者本身的生活，所以说美术与生活息息相关。美术教学要激发学生学习的兴趣可以从个别学生的发言作为切入点，学生个性化的思考总结与归纳，往往带有美丽的闪光点。在福建闽南非物质文化遗产走进校园、走进美术课堂是美术与生活密切结合的写照。有的学生很感兴趣，美术教师又认真学习指导，使得学生在特教美术教育中拥有一技之长，让人欣慰与鼓舞。民间美术在小学美术教学过程中的重要作用及如何能够更好的将民间美术渗透到小学美术教学过程中。天水学习美术行业须知

   年龄小的孩子，家长可以使用游戏导入，将包、椅子之类的物体用拓印的方式在纸上“画”下来，让孩子们在不规则的“面”上添加数笔，**终成为不同的动物、人物、事物，这种想象有序，有目标，有故事情景。

   而创意美术的工具可以不限定于任何一种画笔。

   用各种树叶的背面作画，用纸揉成一团当画笔，慢慢地在画纸上印上各种花纹，也可以用各种水果或者蔬菜的切面当画笔；还可以用手指印上图案，然后再在手指印上画上各种“配件”。

   孩子喜欢画画是难能可贵的兴趣，俗话说，兴趣是比较好的老师，有兴趣孩子才会有持久的驱动力。对于幼儿园的孩子来说，能两三个小时坐住干一件事情很难得，说明孩子是真心喜欢，家长千万不要因为怕学费贵，打击和扼杀了孩子的兴趣。

   其次，学习美术没有一个必要的年龄，孩子从开始接触笔，就已经开始了无意识的绘画创作。每个有孩子的家庭，墙上，衣柜上，衣服上......只要是能画上去的地方，都会有孩子的绘画痕迹。少儿美术教育是循序渐进的过程，幼儿阶段有适合幼儿的课程体系。少儿美术的学习不仅*是提高孩子的绘画能力和审美水平，对孩子感知能力、手脑协调力、想象力和创造力的培养等都是十分有利的。

金川区名家美术行业须知小学美术教学课堂渗入民间美术，能够让他们更多的接触到生活中一些独特的美，这会提高他们的创新意识。

   这几年，有一个明显感觉：少儿美术的培训机构突然多了起来，很多写字楼、商业中心、小区都涌现出很多**小小的少儿美术培训班。

   孩子们热闹非凡，老师们忙忙碌碌，在这些热闹景象背后，我却感到隐隐的担忧：

   众多的少儿美术教师中，有多少人是在滥竽充数，误人子弟?

   很多年以来，少儿美术的教育实际上一直处在一个散乱自发的状态，教师队伍鱼龙混杂，参差不齐，很少有人完善系统地研究和开发少儿美术的体系和方法，也很少有高素质的美术人才从事**的课堂教育。

   在很多人的认识里，孩子等同于简单幼稚，教他们不需要多深的专业知识，也不需要深厚博广的知识积累，上过两年美术专业的学校有点绘画基础就足够应付了。

   基于这样的观念，很多少儿美术班在具体教学实践中，采用的就是简单粗暴的教学方法：

   典型的就是教简笔画的方式，让孩子照猫画虎；

   其结果是孩子的特性和想象力得不到发挥，画出来的画僵化虚假，只学到一些简单的技能，而丧失了可贵的童趣特质和艺术特性。

美术课堂教学过程中需要实践来支撑，老师在将实践与课堂相结合的过程中也是需要综合多方面的因素来考虑的。无论如何实践都不能与教材内容相脱离，另外，在设计实践的时候要考虑学生的美术基础，如果在实践过程中学生能力不足导致做不好，可能在一定程度上会影响学生们对美术这门学科的兴趣。例如人美版三年级下册课本中《变垃圾为宝》这一课的教学中，老师应该让学生们自己从家带来不用的东西，根据自己的想象，将不用的东西再次变成我们所需要的东西，让学生在课堂上展示自己的作业并作介绍，讲明自己的改造理念。手工制作其实是学生们比较喜欢的课堂形式之一，学生的制作水平并不重要，重要的是让每个学生参与进来调动学生学习兴趣;加强理论与实践的融合，调动学生的艺术创造潜能，以此切实强化中职学校美术教学效果。

民间美术是对民族文化精神进行传承的重要手段。当前高校美术教学过程中都存在着一定的问题，在教学过程中注重对西方美术文化的教学，忽视对我国传统民间美术的教学。高校美术教学一般都是按照西方美术教学模式进行研究和传承的，高校美术教学上的创新更多是对西方美术文化和我国民族文化元素的简单融合，对我国民族传统文化缺乏发展和传承，这样就使得高校美术教学不能接地气。 从西方高校美术教学的经验来看，我国高校美术教学过程中受到欧美国家文化的冲击。在高校美术教学过程中，不仅要迎接外来文化的冲击，还不能将民族传统文化抛弃掉，实现外国美术文化和我国民间美术文化的融合发展，在传统民间美术文化基础上开展高校美术教学的提升工作。

美术教育自列入我国的教育方针后，受到了空前的重视，也迎来了空前的机遇。西固区幼儿美术的行业须知

艺术学，包含美术学，设计学等。美术学包含，美术学（纯绘画专业）美术史论，美术管理，美术教育。天水学习美术行业须知

    开展实地考察。当前开展高校美术教学，将实践教学融入到教学体系当中，使得学生从生活中体会美术教学的气息。我国不同地区和民族的美术作品，与当地的风俗和民族文化具有紧密的关系，所以高校美术专业在开展实践教学的时候要集中注意力，确保学生对实践教学内容认真观察，尤其是美术作品的种类和创作技巧。在实践学习的时候使得学生能够明确民间美术资源，对民间美术作品进行有效考察，对比较具有地域代表性的美术作品进行模仿学习，积极利用相机和手机对民间美术作品进行记录，了解民间美术作品的创作流程和技巧，**终形成有效的民间美术作品考察报告[3]。尤其是对民间美术作品的创作思想、流程和技巧进行研究，对不同的民间美术作品进行对比研究，使得学生具有更加全方面的美术思想，这样将拓展高校美術作品的内涵。 天水学习美术行业须知

兰州于立刚美术培训中心是一家我校以美术教育为主，主要分为少儿部和高考部。少儿部主要针对4-15岁学生。高考部面向广大在校高中生。现阶段销售重点在4-12岁小学阶段儿童。我校本着＂普及美术教育、让中国的孩子接受好的美术教育、让孩子快乐的学习＂的教学理念，及“用艺术启迪智慧，艺术教育丰沛人生” 教学宗旨。承担着人品人格教育、知识智慧教育、社交能力教育三大教育使命。 的公司，致力于发展为创新务实、诚实可信的企业。兰州于立刚美术深耕行业多年，始终以客户的需求为向导，为客户提供***的少儿美术培训，少儿书法培训，美术培训，书法培训。兰州于立刚美术不断开拓创新，追求出色，以技术为先导，以产品为平台，以应用为重点，以服务为保证，不断为客户创造更高价值，提供更优服务。兰州于立刚美术创始人于立刚，始终关注客户，创新科技，竭诚为客户提供良好的服务。