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自闭症咨询基本参数
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自闭症咨询企业商机

抽象语言:

1、回答“如果”的问题。

2、对一句话做出逻辑的完成(例: 给出一些词让他按照逻辑组成句子)。

3、找出一张图片中不寻常的地方。

4、知道故事或交谈的主题。


6、阅读能力:

1、在集体中交换社会信息。

2、在集体中唱歌。

3、堤问时举手。

4、听讲故事,然后回答有关故事的问题。

5、在集体中表演和讲述。


学业能力

1、识读常见的汉子,并能按要求将物品/图片与文字配对。

2、学会在集体环境中按要求抄写汉子和数字计算题。

3、按要求抄写短文。

4、做10以内的加减法计算题。

5、比较时间关系。 例如: ***的前面***是哪***?***是星期二,明天是星期几?识别钱币的面值并能比较多少。

6、比较多少并会正确表达。如:这些比那些多。

7、正确使用量词。

8、理解序数词“***”“第二”“第三”的意义,并能正确运用。 帮孤独症孩子建立良好的行为习惯,让他们享有正常人该享有的权利和尊严。四川儿童自闭症咨询培训中心

你和孩子有空时可以玩记忆游戏, 写一些词语, 和孩子一起想办法把它们按照一定

的顺序(从前往后、 从后往前) 记住。 当然, 其中有一个秘密, 就是可以通过编一个故事, 来记

住这些词语。 比如: 1、 太阳、 2、 鞋子、 3、 膝盖、 4、 门、 5、 蜂厢、 6、 手杖。 你可以设想一些

荒谬的画面, 一本书在燃烧, 因为太阳藏在里面; 你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳; 一匹

大马踩在你的膝盖上--哎哟, 好疼; 你的卧室门打不开了, 因为一张巨大的邮票把它帖得牢牢的;

你打开收音机, 被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿; 你用手杖来搅一杯茶等


江西儿童自闭症咨询训练机构经过结构化教育训练的自闭症儿童中有47%可回归社会。

孤独症儿童就是我们常说的“星星的孩子”!也有的称为自闭症。是一种发育障碍,一般起病于36个月以内。病因可能与遗传,脑结构的变化或脑功能的异常有关,与父母的教养和宝宝的成长环境没有关系!但对孤独症儿童进行积极的干预是很多孤独症儿童社会化行为的特点:有些在婴儿早期时就表现出对母亲没有依恋之情,吃奶时也不把身体贴近妈妈,缺乏和母亲眼对眼的目光交流。不愿与人接触,甚至和自己的亲人没有亲近感,不和小伙伴一起游戏,即使游戏时,也不懂游戏规则。能够认识各种物体,但是不能意识到人的感情如快乐,悲伤,害怕等。有必要的,已有很多成功的案例,所以孤独症儿童的早期发现就变得尤为重要了!




精细动作是指手和手指的动作,

包括大把抓、

对指捏和一些简单

的技巧。

自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤,

精细动作发展不

良,手部力量、协调性及灵巧度都不足,手眼协调能力较差,影响他

们生活能力的发展。

精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和

认知,

从而提高思维水平。

我们要在自闭症儿童的不同生长发育阶段,

创造条件让他们进行精细动作训练,掌握抓、握、拍、打、叩、敲、

击打、挖、写、画等动作,培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调

能力,为思维能力的发展奠定坚实的基础。

根据孤独症儿童发育的实际情况和自闭症儿童的特点






成立培训机构,致力于自闭症的研究。

其实家长发现孩子有问题也是因为发现孩子不会说话。还有一种就是语言异常。语言异常具体表现为1.咬字和音调不正确。很多自闭症孩子说话时都是平声调。鹏鹅式对话。**常见的就是你问他什么,他不回答只是把你的话重复一遍。代名词使用混乱。句式异常。讲话没有主、谓、宾结构。用词异常。持续使用某个词。语言理解能力低,尤其是对抽象性语言的理解。点就是重复刻板行为具体表现为对事物的兴趣和处理方法明显的表现出狭及固执。比如习惯用特定的方法参与某种活动。用特定的程序或模式做事,拒绝改变。 对物件的某部分有不寻常的兴趣。如很多自闭症喜欢旋转的东西等等,其实有关自闭症的特征性表现还有很多,积极正确引导 父母要采取积极态度给自闭症孩子营造宽松环境.青海自闭症咨询训练机构

自闭症儿童社会互动问题怎么提高?四川儿童自闭症咨询培训中心

 由于大多数孩子言语表达困难,他们很难完整表达自己的内心体验,加上周围环境有时不能宽容,或父母关系紧张,家庭不和睦,引起孩子的暴躁情绪,从而出现过激行为。如用头撞墙,自己用手搧自己耳光,反复的咬手,将手背或手指咬成很厚的茧子或咬出血,以此来发泄心中的不满。

  如门诊碰到一个14岁男孩,因2-3年不出门,在家不高兴即自己反复咬手,把手咬得化脓,父亲和叔叔强行带到医院,等候时,手拿一大瓶可乐不停地使劲打头,使周围人实在看不下去,他对疼痛麻木不敏感,手上化脓也不让包扎,照样咬,流着血,露出嫩肉,没办法,家里人只好强行捆绑。 四川儿童自闭症咨询培训中心

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