其实家长发现孩子有问题也是因为发现孩子不会说话。还有一种就是语言异常。语言异常具体表现为1.咬字和音调不正确。很多自闭症孩子说话时都是平声调。鹏鹅式对话。**常见的就是你问他什么，他不回答只是把你的话重复一遍。代名词使用混乱。句式异常。讲话没有主、谓、宾结构。用词异常。持续使用某个词。语言理解能力低，尤其是对抽象性语言的理解。点就是重复刻板行为具体表现为对事物的兴趣和处理方法明显的表现出狭及固执。比如习惯用特定的方法参与某种活动。用特定的程序或模式做事，拒绝改变。 对物件的某部分有不寻常的兴趣。如很多自闭症喜欢旋转的东西等等，其实有关自闭症的特征性表现还有很多，孤独症行为分析疗法。上海自闭症咨询康养中心
有些小孩一两岁时表现正常，到后面慢慢表现出与自闭症儿童类似的症状，这种可能是倒退性的疾病，或者是家长发现得早晚的问题。一般没有小孩2岁的时候是正常的，能够交流，说话也很好，到了3岁的时候就突然变成自闭症的情况。这种不叫自闭症，而是其他神经系统退行性变的疾病，有些类似自闭症的表现。有些自闭症的孩子运动的发展、手的精细动作的发展还是比较好的，也能够很快地拼图、摆积木。他会专注于自己感兴趣的一些机械的东西，但这并不等同于是正常的。自闭症从婴儿期开始出现，一直延续终身。自闭症的患儿早期都会有一些症状，只是家长没有发现。家长如果带小孩去做一些智力的测试就能够发现异常，平时要仔细观察孩子，定期的体检保健也非常重要。上海自闭症咨询康养中心孤独症儿童怎么努力融入主流社会生活 ？
你见过患有自闭症的成年人吗?如果有，那么很可能，他从小就是个患有“自闭症”的儿童。其实不是“自闭症”偏爱儿童，而是由于儿童的情感特点和心理成熟程度更加容易导致“自闭症”。自闭症的儿童似乎总是生活再他们自己的世界中，而且往往以让周围人难以理解的方式表达着他们的情感。甚至有时候，我们所谓的“正常人”还会惊讶于“自闭症”患儿所表现出的“才华”。事实上，自闭症可以分成智力低下的的低功能型，以及智力正常甚至智力超常的中、高功能型。所以，我们要了解‘自闭症”，首先得明确一个观念，那就是“自闭症”与智力无关。早在1943年，美国的卡勒教授提出了“自闭症”的概念，他认为这种疾病始于婴幼儿时期，且在3岁 前就表现出发育的异常和受损，而且男孩的发病率高于女孩。其中，语言障碍、社会性障碍和想象障碍是自闭症的三个**障碍。那么自闭症比较大的问题是什么呢?
连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。 它告诉人们， 当需要记忆大量**的信息时，
可 以人为地创造一种联系， 使许多**的信息成为一个组块， 从而提高记忆效果。 例如， 幼儿 要
记忆许多动物的名称， “大象、 老鼠、 猫、 狗、 猪、 鸡……” 家长可以这样指导幼儿运用 连锁记
忆法。 先教幼儿把“大象” 与“老鼠” 联系起来， 如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里
了。 ” 再把“老鼠” 与“猫” 联系起来， 如可以这样想象“猫抓住了老鼠” ， 再想 象“狗与猫在
打架” ， 再想象“狗与猪是好朋友” ， 再想象“鸡站在猪的身上” ……这样就 把这些内容连锁起
来了： 只要一提到“大象” 就会想到钻到它长鼻子里的老鼠， 然后就会想 到猫抓住了老鼠……
自然情境教学法是一种促进自闭症儿童技能提高产生于提高的方法。
抽象语言:
1、回答“如果”的问题。
2、对一句话做出逻辑的完成(例: 给出一些词让他按照逻辑组成句子)。
3、找出一张图片中不寻常的地方。
4、知道故事或交谈的主题。
6、阅读能力:
1、在集体中交换社会信息。
2、在集体中唱歌。
3、堤问时举手。
4、听讲故事,然后回答有关故事的问题。
5、在集体中表演和讲述。
学业能力
1、识读常见的汉子,并能按要求将物品/图片与文字配对。
2、学会在集体环境中按要求抄写汉子和数字计算题。
3、按要求抄写短文。
4、做10以内的加减法计算题。
5、比较时间关系。 例如: ***的前面***是哪***?***是星期二,明天是星期几?识别钱币的面值并能比较多少。
6、比较多少并会正确表达。如:这些比那些多。
7、正确使用量词。
8、理解序数词“***”“第二”“第三”的意义,并能正确运用。 家长互助会帮助家长互相支持，以及争取社会人士的了解和支持。江苏语言训练自闭症咨询全托机构
教自闭症孩子学会等待轮到自己。上海自闭症咨询康养中心
教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，
所使用的小物体和窗口
比较好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。
这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，
自闭症幼儿会不厌其烦地继续干下去。使用的物体要根据孤独症幼儿投放的情况更换，由大变小。如
由原来的罐头盒内投放小锁，
小汽车等改为向小瓶子、小碗内投放葡萄干、大米等。
父母也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓
励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性，
又锻炼了手眼的协调性。
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宜兴市爱之翼康复辅助器材中心是一家一般项目：康复辅具适配服务；健康咨询服务（不含诊疗服务）；从事语言能力，艺术，体育，科技等培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类，语言类文化教育培训）（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动）的公司，是一家集研发、设计、生产和销售为一体的专业化公司。爱之翼康复中心拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供自闭症康复，行为干预，语言强化，心理咨询。爱之翼康复中心致力于把技术上的创新展现成对用户产品上的贴心，为用户带来良好体验。爱之翼康复中心始终关注商务服务行业。满足市场需求，提高产品价值，是我们前行的力量。
