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自闭症咨询基本参数
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自闭症咨询企业商机

用手拿着食物吃(吃固体食物)

  目的:发展**的吃饭技能

  目标:不需要辅助,自己拿着固体食物吃。

  材料:固体食物、例如面包、饼干、馒头。切成小片,比较容易拿。

  操作过程:让孩子坐在比他高一点的椅子上,把一些你知道他比较喜欢的固体食物放到他的面前。确保他正在观察你,拿起一个食品,把它放到你的嘴里。用夸张的手势言语表示这个食物非常非常好吃。向孩子说明他也就应该这样做。如果他没有模仿你,或者他玩这些食物,那么在你用一只手把食物放到嘴里给他示范的同时,用你的另外一只手引导他的手。记住使你所有动作都是有条不紊的,在你示范的时候,尽量使他的注意力集中到你的手上。每次他吃了,就表扬他,虽然是在你的辅助下完成的。尽量找到他喜欢吃的固体食物,以及他始终拒绝吃的。如果食物是他比较喜欢吃的,那么任务就将是比较容易的,随着他精细运动的增加,逐渐缩小食物的体积。 请记住要尊重和强调孤独症孩子的兴趣。陕西什么叫自闭症咨询学校

知道了自闭症的特点,我们应当采取科学的方法对自闭症患儿给予教育和帮助。首先,对于自闭症患儿的教育应当采用多感官教育,要用视觉(图像),听觉(音乐),感官觉(物品)等对患儿进行耐性的教育,而不是**依靠语言说教。自闭症患儿的家长应当充分考虑患儿的认知水平,自身特点,思维方式和任职特点等,帮助患儿应用自己的方式建立食物的完整概念。

  当然,家长们也得尊重患儿的“固执”,应当给患儿一个稳定的生活和学习环境,尽量减少环境的改变增加对患儿认知的刺激。并且,家长更应当多给孩子们一些时间,当我们给出的问题,孩子不能及时作出反应是,家长应该多等上3分钟,或许,3分钟后,孩子会给你一个意想不到的答案。

  ***,要记住,家长要做自闭症患儿**稳定的学习伙伴。家长应当充分了解自己的孩子,尊重他们的学习规律,减少孩子的焦虑,鼓励他们,让他们多一些成就感。当然,还有家长**诚挚的爱。毕竟,比较好的教育就是陪伴。 陕西什么叫自闭症咨询学校让自闭症孩子学会控制自己的行为。

语言表达能力(结合认知的内容做。)

 重点:★训练配合力,加强注意力的管理,安静做好上课。

      ★训练语言表达的清晰度,以别人能够听懂为标准。

1、回答是非问句,指令“这是不具社么?”否定回答,肯定回答。

2、回答选择性问句:指令“这是什么还是什么?“回答“这是什么.”

3、回答社会性问题:你几岁了?、你父母叫什么名字?、你家住在哪里?(详细地址)、家里详细电话多少?、要欢吃什么?、喜欢喝什么?、在哪上学?生日是哪天?

4、叫出熟悉人的称呼:爸爸、妈妈、姐姐、叔叔、同学的名字等。

5、说出身体部位名称。

6、说出动词。

7、说出物品的功能。「擦鼻子用什么?手纸是干什么用的?指令互逆性.)

8、说出环境中的物品名称。

9、身体部位功能的识别?指令:“看书用什么?”或“眼睛什么干什么用的?”,注意指令的泛化。

10、 说出方位。(某某在哪里?)

11、 说出什么拿走了,(3 件物品) 从孩子喜欢的物品开始,(物品从大到小,从少到多。)训练视觉记忆。

12、说出场所及与生活的联系

13、说出情绪及与别人的关系。

14、说出职业及与生活的联系。

15、说出环境中的声音。

16、说出性别。

17、正确使用人称代词:你、我、他。(以孩子为中心的。)


 冲动伴攻击性

  由于它们在青春期的人格尚未发育成熟,加上与人沟通及交往有一定障碍,言语表达落后于同龄儿童,做事往往不考虑后果,不考虑对家人或邻居的影响,自控能力较差,生活中的一点点要求不满足,即发大脾气,摔东西,毁坏物品。

  如把东西从窗户扔到楼下,根本不考虑会砸伤别人.

  有时伴有突如其来的冲动,打人、踢人、揪头发,抓人,掐人,咬人,对亲近他的家人态度凶狠,专门欺负对他溺爱迁就的人。

  有时竭尽残暴,把家里养的小动物从楼上扔到楼下,残杀虐待小动物等等。

  个别孩子故意把大小、便拉在裤子里或抹在墙上。

  有的孩子看见玻璃制品就摔,好像是为了听响,引起别人对他的注意。 咨询有些孩子行为能力倒退比如大小便控制减弱的问题!

利用两个训练者的教学策略主要就是要让整个学习过程没有错误发生.理论上,当协助训练者有系统地褪去协助,且主训练者利用有效的增强物来诱发孩子时,孩子应该能完成图卡交换且没有错误发生.但是,有时孩子会有一些意外的演出.例如:孩子拿起图卡,接近主沟通者的过程中图卡就掉了,并没有完成图卡交换,由于这个错误是发生是发生在一连串的动作中,因此我们使用[倒退原则]来进行错误矫正.[倒退原则]是指训练者带孩子回到他错误发生的前一个步骤,从那个步骤开始协助孩子完成整个活动.以这个例子来说:协助训练者把图卡捡起放回桌上(不要由孩子捡),并由主训练者以增强物诱发开始来完成这个活动.当孩子经由协助完成这个活动时,主训练者应增强这个交换的动作。


自闭症孩子青春期常见情绪行为问题处理及对策。吉林幼儿自闭症咨询

自闭症孩子他可以控制一些决定的时候就会更有安全感。陕西什么叫自闭症咨询学校

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