惠州民族音乐与舞蹈生基础教育系初中毕业生

惠州仲恺技工学校中的基础教育系是我校重要的教学部门，承担了学校所有班级的公共基础课教学，目前基础教育系开设幼儿教育和民族音乐与舞蹈两大专业。系部依托多元学科优势，***的教师团队，为社会培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好职业道德和较扎实的文化基础知识；培养具有获取新知识、新技能的意识和能力的中高级技能人才。系部建有形体训练（舞蹈）室、钢琴室、电钢琴室、语音室、多功厅等实训场地，满足各学科教学需要。 基础教育中幼儿园不仅有女生还有男生，对于男生来说，男幼师对体育类、汽车类、电脑类有浓厚的兴趣。惠州民族音乐与舞蹈生基础教育系初中毕业生

校外教育工作是培养中小学生德智体美***发展的重要途径，我国中小学的校外教育是在教育、文化、体育、工会、共青团、妇联和科协等部门齐抓共管、共同配合下，与有关部委共同进行的。1986年、1991年分别召开了***、二届全国少年儿童校外教育工作会议并形成了一系列法规文件，指导中小学校外教育工作。目前，全国已建有校外教育机构10000多个，并配备了一支专(兼)职的校外辅导员队伍。校外教育始终坚持学校、社会、家庭三结合的原则。努力发挥少年儿童校外教育机构的独特教育功能。广大中小学生走出校门后，可以去少年宫、少年之家、青少年科技馆、儿童少年活动中心等活动场所进行各种科学、文化娱乐活动。校外教育主要是根据学生的年龄特点、兴趣爱好开展丰富的课外活动。如文艺汇演、体育训练、航空、航海和各种车辆模型竞赛，科技小发明、小创作、小制作竞赛以及各种夏令营、冬令营等等，通过活动陶冶情操，培养意志品质惠州民族音乐与舞蹈生基础教育系初中毕业生惠洲仲恺技工学校中的基础教育系中民族音乐与舞蹈专业的就业方向有舞蹈演员。

幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美***发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并作好入学前的准备。幼儿园的教育活动是有目的、有计划的、引导幼儿主动发展的多种形式的过程。幼儿园以游戏为基本活动内容，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供生活和表现的能力的机会与条件。为加强对幼儿园的领导和管理，国家先后颁发了《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等一系列法规文件，使幼儿园的管理工作逐步走上科学化、制度化的轨道。国家还规定了幼儿教师的任职资格和考核制度。目前全国的幼儿师范学校、职业高中的幼教专业也得到很大发展，已形成了一定规模的幼儿师资的培养培训体系。

基础教育中的加强人文社会科学课程也是一个主要的趋向。自从进入90年代以来，许多国家认识到，在追求技术文明的同时，继承和弘扬人类传统美德和***价值观念同样极为重要。因此，许多国家在调整课程结构的**中，再次注重对未来社会公民道德、情操和品行的培养，通过伦理、哲学、文学、历史等学科，强调认识和汲取民族的传统文化精华，以民族的、健康向上的文学、音乐、传统文化丰富和充实现代学校课程，以陶冶情操，弘扬爱国主义精神。惠洲仲恺技工学校中的基础教育系依托多元学科优势。

作为家长，我们习惯于把责任推给学校，认为教育是学校的事情，家庭只需要配合即可；作为老师，我们有时候又抱怨家长，认为孩子基础习惯没有养成，教育和改变的压力山大。围绕“基础”，推诿不断。这就牵涉出另外一个问题，关于基础，哪一方或哪一个阶段的影响力更大？换句话说，谁的责任更大？对此，我倒是有个粗浅的认识。这个认识，与孩子身心发展规律密切相关。

三岁之前，毫无疑问，家庭对“基础”负全责，至少要对“身心健康”负全责，对“进入社会”负半责，对“终身学习”负有一定责任。源于汉代的“丁忧”，可不是拍脑袋决定的，一千多年一直传承，内中流淌着传统文化的精髓。父母去世，守孝三年，至少要25个月，其中**重要的一个解读，就是我们三岁之前缺乏自理能力和**能力，全靠父母抚养抚育，为人生奠基。“丁忧”就是一种“制度”上的补偿。同时，儒家文化又讲究“父慈子孝，兄友弟恭”，“孝”也是相互的，有一定条件的。生命的前三年，夯实基础，父母责无旁贷。 惠洲仲恺技工学校中的基础教育系的就业方向有小学教师。博罗幼儿教育生基础教育系学生

惠洲仲恺技工学校中的基础教育系的系部建有语音室实训场地。惠州民族音乐与舞蹈生基础教育系初中毕业生

学校德育工作是学校教育的重要内容，其主要教育形式和途径包括：小学思想品德课和中学思想***课及各科课堂教学；学校、班级活动和管理；课外、校外社会实践活动和共青团、少先队和学生会组织工作等多种形式。同时，学校与家庭、社会密切配合，营造良好的社会育人环境，对青少年进行教育和熏陶也是德育工作的一个重要方面。还制定了《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。这是对中小学生思想品德行为的基本要求，也是每个中小学生必须遵守的行为准则。此外，通过劳动和劳动技术教育，培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动的态度和生活自理能力，使学生掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能。惠州民族音乐与舞蹈生基础教育系初中毕业生