2．方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变；3．位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉；4．大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感；5．色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感；6．骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使...

  空间形象设计是**直观，**能体现设计理念的一种形式设计。在多维度立体空间观察构建和谐品牌空间形象。空间形象不是简单的存在，它是多种文化元素的载体。在多维度立体空间整合设计，将品牌内涵与终端视觉形象完美融合。并将赋予品牌独特的激情能量，凭靠有专业深度的设计思维，构建和谐统一的品牌形象，展现具有强烈底蕴气息与引导力的终端形象体系。图...

  2．方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变；3．位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉；4．大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感；5．色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感；6．骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使...

  无论是约翰·拉斯金、威廉·莫里斯，还是包豪斯，在他们设计思想的背后，多多少少都有一些社会主义色彩。工业化生产出来的产品与经济密切相关，约翰·拉斯金和威廉·莫里斯对此心怀厌恶。魏玛的包豪斯是在社会主义的**背景下诞生的，可以说，是社会主义风潮带动了包豪斯思想的形成。带有一些理想主义成分的社会伦理关系是设计概念得以生成的一个前提。这种...

  这种方法有利于抓住事物的内部结构及特征，从不同的角度去观察、解刨事物，从一个具象的形态中提炼出抽象的成分，用这些抽象的成分再组成一个新的形态，产生新的美感。韵律韵律的表现是表达动态的构成方法之一，在同一要素周期性反复出现时，会形成运动感，这是人的一种心理活动。韵律的表现是画面充满生机，它是如何形成的呢？1．一次元的韵律表现：基本形...

  这种方法有利于抓住事物的内部结构及特征，从不同的角度去观察、解刨事物，从一个具象的形态中提炼出抽象的成分，用这些抽象的成分再组成一个新的形态，产生新的美感。韵律韵律的表现是表达动态的构成方法之一，在同一要素周期性反复出现时，会形成运动感，这是人的一种心理活动。韵律的表现是画面充满生机，它是如何形成的呢？1．一次元的韵律表现：基本形...

  英国富裕者增多，一般市民的住宅也追求华美鲜艳的效果和讲究的装修，在配以模仿拱形线脚的家具为典型作法。欧洲风格文艺复兴时期的风格具有冲破中世纪装饰的封建性和闭锁性而重视人性的文化特征。将文化艺术的中心从宫殿移向民众，以及在对古希腊文化古罗马文化再认识的基础上具有古典样式再生和充实的意义。文艺复兴开始于14世纪的意大利。15～16世纪...

  可用液体颜料进行渲染、侵染、颜料会在表面自然散开，产生自然优美的肌理效果；5．纸张：各种不同的纸张，由于加工的材料不同，本身在粗细、纹理、结构上不同，或人为的折皱，揉产生特殊的肌理效果。空间我们一般所说的空间，是指的二维空间。空间感表现手法有以下几点：1．利用大小表现空间感：大小相同的东西，由于远近不同产生大小的感觉，近大远小。在...

  3．同心式发射：同心发射是一个焦点为中心，层层环绕发射，如箭靶的图形。特异特异是指构成要素在有次序的关系里，有意违反次序，使少数个别的要素显得突出，以打破规律性。特异的分类：1．形状的特异：在许多重复或近似的基本形中，出现一小部分特异的形状，以形成差异对比，成为画面上的视觉焦点；2．大小的特异：在相同的基本形的构成中，只在大小上做...

  标志设计须适用于机构企业所采用的视觉传递媒体。每种媒体都具有不同的特点，或者具有各自的局限性，商标的应用须适应各媒体的条件。无论形状、大小、色彩和肌理，都要考虑周详。从而设计作品具有更好的适用性。精神设计公司创作出的好的标志设计，基本上需具备三大精神：一、设计的主张性。设计公司必须将企业所追求的理想主张予以明确化，再转化为易懂的图...

  二、设计的准确性。也就是设计公司的作品反映内容的准确性，标志设计必须反映公司、集团、商社、商品的性质特点；三、设计的信息量。就是设计需反映内容的广度和深度。要点一、设计标志的识别性。标志设计须有独特的个性，容易使公众认识及记忆，留下良好深刻的印象。但相对来说，若设计公司的标志作品与别人的相类似，看去似曾相识，没有特征而面目模糊的设...

  概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。3．关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。4．实用元素：指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。构成平面设计下面我们具体介绍平面设计的构成方式。平面构成作为一门设计基础课的教育，始于一九一九年德国包...