多比猫情商思维——传统教育的短板——情商思维教育,但是，传统教育下，不管是家长还是教师都比较注重应试教育，不是说教师和家长的情商不高，只是他们没有办法将情商具体化、也不能为孩子提供系统化的情商教育。所以，专业的儿童情商教育平台的出现是孩子们的福音，这一代的孩子赶上了好时代，他们能拥有系统专业的情商课程培训是幸福的。而【多比猫情商思维】... 【查看详情】

多比猫情商思维——培养赢在未来的孩子未来已经到来，人工只能已经活在了我们的左右，我们在享受这些科技便利的同时，却完全已经忘了孩子们即将要面对的未来，跟现在完全不一样，因此，爸爸妈妈需要做的事情，让自己的教育理念同步升级，要有自己未来育儿观，你才能够培养未来的孩子，问号是面向未来，什么样的能力越来越重要呢？一位全球重量级的未来学... 【查看详情】

多比猫情商思维——一些服务为了爱与成长.公司创始人是一个有着深刻教育情怀的教育者，因此多比猫所有的员工都必须是有教育情怀的人，我们一直致力于儿童情商的培养，我们为了孩子的身心健康发展，所做的一切服务都是我们想到的尽可能的给到孩子精心的引导和陪伴。“做让中国孩子幸福的教育”，我们也不是说说而已，我们的课程设计秉承着这样的教育理念，灌注以... 【查看详情】

多比猫情商思维—— 学习提升人际关系影响力，在人际交流当中，影响其实是无处不在的，而我们的影响欲望也是无处不在的。打我们出生开始，我们其实就试图影响周围的人。逐渐地我们长大，打造出各种各样不同的影响动机和方式。有的人，他可以很好地带动身边的人，受到别人的喜欢和支持。而另一些人，却会陷入很多悲剧，为什么会有这种不同？大家检查一下自己在处... 【查看详情】

多比猫情商思维——抓住现在，追赶未来，有一句话说——教育不是成就过去，而是追赶未来。相信父母们给孩子报各种才艺班、补习班，都是希望孩子未来的路能够顺利一些，希望他们将来在社会上能有自己的一技之长，不至于被社会淘汰。我们都在向前看，都在往长远的方向为孩子的未来做打算，可是会有很多父母在追求“完美未来”的路上忽略了孩子“此时此刻”... 【查看详情】

多比猫情商思维——积极教育，所谓的积极教育，就是主动给孩子提供持续的支持，对于孩子的出错不应该是指责，孩子就是在学习中将错误重塑，作为父母或者教育这不应该集中于指责错误而应该是怎样提供帮助，让孩子们在错误中也能有所学习和领悟、意识到自己的进步。【多比猫情商思维】不提倡批评和否定，而是给予他们尽可能的自信心，在游戏的过程中领悟成长。法国... 【查看详情】

多比猫情商思维——抓住现在，追赶未来，有一句话说——教育不是成就过去，而是追赶未来。相信父母们给孩子报各种才艺班、补习班，都是希望孩子未来的路能够顺利一些，希望他们将来在社会上能有自己的一技之长，不至于被社会淘汰。我们都在向前看，都在往长远的方向为孩子的未来做打算，可是会有很多父母在追求“完美未来”的路上忽略了孩子“此时此刻”... 【查看详情】

多比猫情商思维——情商是影响家庭幸福的**个因素之一,情商在家庭生活关系里至关重要,美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在其著作《情商·为什么情商比智商重要》一书中指出影响家庭幸福的**个因素包括：健康、情商、财商、家庭责任以及社会环境。家庭成员缺乏情商，会不断产生摩擦，导致家庭如同地狱。有情商的家庭充满和谐的空气，其乐融融。... 【查看详情】

多比猫情商思维——什么样的人是情商高的人有些人以为情商高就是不发脾气。不发脾气当然好。你看，证严法师不就说过，愤怒是短暂的疯狂吗？但情商不只是不发脾气而已。情商高的人通常积极向上。情商高的人会激励自己。在遭遇挫折、陷入低潮的时候，他会提醒自己要面对，要站起来，未来还大有可为，可能会变得更好。因为自己有这个优点、那个长处，因为自己做成过... 【查看详情】

多比猫情商思维——我们是这样给孩子解释害怕的在日常生活中，当小孩子告诉爸爸妈妈他害怕这个害怕那个的时候，爸爸妈回答一般都是“不要害怕，没什么好害怕的，那是假的”或者“我们都是大孩子（男子汉）了，不应该害怕这些，要做勇敢的男子汉（大人）”等等。但其实，这种方式是对孩子的一种误导比如当小孩子们在一起玩的时候，会有比赛看谁能从更... 【查看详情】

多比猫情商思维——内向和外向没有优劣之分,卡尔·古斯塔夫·荣格在其著作《内向者的天赋》一书中指出：内向和外向区别在于心理能量指向的方向，对于内向的人来说，他们的能量指向内部；因此对内心世界更感兴趣，更安静，喜欢独处、自省和思考。所以内向和外向只是一种心理状态，没有优劣之分，孩子的社会能力强弱是由情商的高低决定的。每个孩子都是的... 【查看详情】

多比猫情商思维——不可忽视的“心理”教育【心理健康】和身体健‌康一样，在不‌同的阶段，孩‌子需要补‌充不同配方的食‌物营养，同样的，在孩‌子不同的发‌展阶‌段，他‌们也需要不同阶段的心‌理营养。如‌果孩子在幼‌年时，没有获得充足的心理营‌养，那么他就可能出现一‌系列性‌格、行‌为、人‌际关系的问‌题。每‌个孩子都像‌是品‌种不同的树‌... 【查看详情】