云岩区九年级数学培训

    小学的作业，是孩子的家长关心的问题，甚至或许没有“之一”，同时也是恼怒，无奈的事情。为什么辅导孩子写好作业会这么难呢？从家长的期望来说，当然好的就是又对又快又好。可这又不可能一蹴而就，怎么办呢？那我们就把它们分开来，一个一个讲吧！首先、不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。其次、评估孩子的作业速度。针对不同类型的作业，让孩子在无干扰的情况下写完并记录时间。如：写完一页生字需几分钟；完成一页数学题花多长时间等。然后设定目标。参考以一时间并给出一定的宽裕度，保证孩子在正常情况下能够按时完成；后，设定DeadLine（后期限）。如果没有按目标完成，在这个后期限时间内必须完成。再次、若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。高中生一定要找对家教，不然就是耽误时间。云岩区九年级数学培训

    特别是网络的普及、电脑游戏的发展等，家长不能以过去的观念方法来看待现在的孩子。可以阅读相关的书籍，了解青春期孩子身心发展的基本特点，以及教育管理他们的方法，适应孩子的这些变化。同时也要改变自己的角色，从以前孩子的“主宰”，转换为孩子的朋友、导师。再次、，了解中小学学习上的差异，帮助孩子尽快适应初中的学习。家长首先要了解中小学课程设置的不同，教师教学方法的变化，然后向孩子介绍中学教师上课的变化，提供一些科学的学习方法，指导孩子转变学习方式，养成做笔记、及时预习、复习等良好的学习习惯，尽快适应中学的学习生活。要充分利用暑假的时间，帮助孩子对小学的知识查漏补缺，有可能的话，可以让孩子参加相关的中小学衔接辅导班，做好知识和学习方法上的衔接。在孩子进入初中后，要加强与班主任和任课教师的沟通，及时了解孩子的学习状况，发现问题，及时帮助孩子分析原因，与老师商讨解决方法，使孩子能及时赶上不掉队。一点、指导孩子正确交往，正确选择朋友。孩子正处于生长发育的重要阶段，家长在保证孩子的营养外，还应积极鼓励孩子参加体育活动，加强体育锻炼，使孩子有健康的身体以保证正常的学习。以上作者自己的观点。九年级数学补习班#{贵阳}家长们看过来！中考数学复习，有哪些好处？

    有一个孩子的父母，当孩子刚读一年级起，就天天坐在孩子旁边，陪着孩子学习，做功课。孩子一有不会做的地方，马上问父母，父母立即回答，孩子轻而易举地完成了作业。家长们，你们认为这就叫辅导孩子学习了吗？长此以往，孩子会学到些什么呢？那么如何正确辅导一年级孩子学习呢？请听笔者给您慢慢道来。首先、注意培养孩子的思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时，帮孩子多读几遍题，在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点，不要着急去讲，甚至很快说出答案，要给孩子足够的思考时间。其次、加强孩子学习习惯的培养。如果孩子养成了良好的学习习惯，家长在孩子以后的学习中将少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身受益，所以，家长一定要特别注意孩子学习习惯的培养。再次、培养孩子的时间观念，很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。一点、正确回答孩子的提问，有一些家长，孩子一问，马上把答案告诉孩子。

    列举法也叫枚举法或穷举法。用列举法解应用题时，往往把题中的条件以列表的形式排列起来，有时也要画图。4．综合法从已知数量和未知数量的关系入手，逐步分析出已知数量和未知数量间的关系，一起到求出未知数量的解题方法叫做综合方法。以综合法解应用题时，先选择两个已知数量，并通过这两个已知数量解出一个问题，然后将这个解出的问题作为一个新的已知条件，与其它已知条件配合，再解出一个问题……一直到解出应用题所求解的未知数量。运用综合法解应用题时，应明确通过两个已知条件可以解决什么问题，然后才能从已知逐步推到未知，使问题得到解决。这种思考方法适用于已知条件比较少，数量关系比较简单的应用题。5．分析法从求解的问题出发，正确选择所需要的两个条件，依次推导，一直到问题得到解决的解题方法，叫做分析法。用分析法解应用题时，如果解题所需要的两个条件（或其中一个条件）是未知的，就要分别求解找出这两个（或一个）条件，一直到所需要的条件都是已知的位置。分析法适用于解答数量关系比较复杂的应用题。6．综合-分析法综合法和分析法是解应用题时常用的两种基本方法。在解比较复杂的应用题时，由于单纯用综合法或分析法时，思维会出现障碍。孩子能不能学好数学？关键在这17种超越同龄人的思维，堪称神奇！

    很多孩子一开始上学，对于数学学习有些吃力，而家长朋友心急孩子学习，往往用错方式，其实孩子数学不好，不怪他，抓到原因才好有解决的办法。笔者分享经验，孩子数学学习不好时家长该怎么办？首先、家长需要重新认识一下数学这门课。数学是逻辑学科，不论加减乘除，分数小数，乘方开方，几何面积体积，还是解方程，算概率等，本质都是有因才有果，逻辑清晰，不是凭空而来的，而数学的学习是层层递进，循序渐进。其次、通过绘本进行数学思维启蒙，没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。以场景式代入的方式让孩子先融入到故事中，再从故事里发掘数学问题，进行解剖和分析。数学学习主要的是要体会知识背后的思维方法，毕竟知识是固定的，而背后的思维方法才是具价值的。再次、带着孩子定期复习薄弱知识。其实，这一部分知识薄弱要么是上课走神没有认真听课，要么就是听了但是没有理解透彻，尚未消化吸收成自己的知识，家长朋友们不要，多给孩子一些耐心，自己也多抽时间辅导孩子学习。每天2小时数学思维训练，让你的孩子爱上学数学！南明区三年级数学补习班

这家培训机构为什么可以让孩子喜欢上数学呢？云岩区九年级数学培训

贵阳开智培训学校为您介绍：数学启蒙有益于综合思维能力的锻炼

我们常说要重视思维训练，殊不知数学启蒙才是比较好途径。

数学对儿童思维方式的训练是其它任何的方式都不具备的，如果数学启蒙没有做好，就去灌输其他的技能，也只会得到表面的成功，内在思维的锻炼其实是空缺的。 云岩区九年级数学培训