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    小学数学是义务教育的一门重要学科。而应用题教学在小学数学中又占有很大的比例,所涉及的面也很广。解答应用题既要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识,还要具有分析、综合、判断、推理的能力。所以,应用题教学不仅可以巩固基础知识,而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力,是小学数学的重要组成部分。那么,怎样培养学生解答应用题的能力呢?希望下面的方法可以帮助到您。首先、通过观察题目中数字的变化规律及位置特点、条件与结论之间的关系、题目的结构特点及图形的特征,从而发现题目中的数量关系,把题目解答出来的一种解题方法。观察要有次序,要看得仔细、看得真切,在观察中要动脑,要想出道理、找出规。其次、从已知数量和未知数量的关系入手,逐步分析出已知数量和未知数量间的关系,一起到求出未知数量的解题方法叫做综合方法。以综合法解应用题时,先选择两个已知数量,并通过这两个已知数量解出一个问题,然后将这个解出的问题作为一个新的已知条件,与其它已知条件配合,再解出一个问题……一直到解出应用题所求解的未知数量。运用综合法解应用题时,应明确通过两个已知条件可以解决什么问题,然后才能从已知逐步推到未知,使问题得到解决。初中数学难不难?孩子不会家长也不会怎么办呢?南明区五年级数学培训学校

    如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。这种做法,虽然大人要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。会学习的孩子,说到底就是具备了举一反三的迁移能力,能够以弄懂例题为基础,去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”,而不是“死读书”。有的家长,似乎很疼爱孩子,生怕他多动脑,一遇到难题,就告诉其做法,这是一种不好的方法,应该避开。c.只讲关键点对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。当然,孩子到了上四年级以后,数学题都很难了,许多爬坡题家长也无能为力,需要请家教辅导,建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子,不要一来就直接告诉孩子怎么列算式,怎么做题,如果是这样,看起来孩子的难题解决了,但思路总打不开。四、课后这样复习。云岩区初中数学培训价格10个初中数学知识点,学生必懂!

    还想要在考试上取得好成绩是不太可能的。03对孩子心理压力的忽视和不鼓励,让孩子自卑怯懦,考试怯场。有的时候孩子在学习上的压力难以疏解,家长只是认为这是考试前的正常情况,任何人都会遇到,没有必要过多在意。但殊不知,孩子的压力得不到释放、越积越多,会直接影响到考场发挥,导致成绩下滑。而在此时,家长如果还不能够为学生提供一定的鼓励,反而批评孩子,无疑会把孩子推向更远的地方。影响孩子的心理素质建设不说,还会影响亲子之间的感情。孩子考试成绩不理想,家长也想尽力帮忙,可是有时候方法却用错了。总是盯着孩子的考试成绩,也会影响孩子的心态。如果家长想要让孩子在大型考试的时候能够避免失常发挥的问题,也需要多留意孩子平时的学习进度,学习方法和知识的掌握情况等,不要过多关注结果而忽视了孩子的努力过程。学生在学习的过程中也不要总是害怕失败,因为每一次尝试都能得到不同的结果,每一次微小的进步也都是无可替代的闪光。

    大部分有考试焦虑的孩子往往是缺乏自信心的孩子,他们对于自我往往是消极的评价。这样的孩子在考前像是被某种东西给束缚住了,他们会过于在乎外界对自己的看法。那么在这个时候,家长该如何正确引导呢?首先、父母要从孩子的实际出发,和孩子一起确定适当的期望值。过高的期望值会导致较强的心理压力。目标越高,实现的可能性越小,必然会使孩子忧心忡忡,生怕自己失败。父母可以跟孩子一起制订合适的目标,每次考试为自己制订一个小目标。每次提高几分、提前几名,是孩子容易达到的,从而使其经常能够获得成就感。这样,孩子不但能够感觉自己被尊重,而且也有信心和动力实现目标,逐步降低对考试的恐惧。其次、引导孩子适当的做一些放松,可以通过适当的运动来消除大脑的疲劳,和孩子聊聊天给他减轻压力,或者听听音乐。可以适当地给孩子吃些垃圾食品,有研究说偶尔吃点垃圾食品有助于减少压力缓解情绪。再次、引导孩子经常进行积极暗示,去除消极自我暗示,要对自己有信心:发掘自己的优势,经常对自己说:我相信自己,我会做好的;我能做好充分的准备;我能做到细心。个别同学在学业方面做得不理想,感觉心灰意冷。我很欣赏一句话,哪怕你手中拿的是一副坏牌。高中生一定要找对家教,不然就是耽误时间。

    逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。四、重视错题本准备一本数学错题本,把平时犯的错误记下来,找出"病因"开出"",并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,这样到中考时你的数学就没有什么"病例"了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。五、重视数学公式只背数学公式是毫无意义的,对经常使用的数学公式要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能,对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。例如:1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做,一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。六、重视解题过程有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了,其实只要是有过程的解答题,过程分比后的答案要重要得多,不要会做而不得分。要注重解题过程的规范和解答过程的完整。打工不如做数学培训,开智培训学校.云岩区数学辅导班

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贵阳开智培训学校为您介绍:小学数学相对来说难度不是很高,很多家长都会亲自指导孩子学数学。但不少家长也感慨不好教。

“很多家长觉得孩子难教,是因为他们总是以成人的思维去指导孩子。”张翼文说。

举道例题:已知被除数 商×除数=72,求被除数?

家长一般会用推理的方式指导:因为被除数=商×除数,所以原式子=被除数 被除数=72,得出被除数=36。

显然,这样的推导方式在成人看来很容易理解,但对低年级的孩子们来说很抽象。所以建议,家长教这类题目,要“退”到孩子比较好理解的思路,即从具体例子着手,让孩子们从中发现规律。 南明区五年级数学培训学校

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