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    让他们和伙伴去玩。不要设定在临睡前：因为这时大脑没有白天敏捷，注意力也不容易集中。不要设定在上学前：因为这段时间很匆忙，孩子只能敷衍了事。一点、对孩子采用“奖励”制度，是因为虽然克服困难的成就感可以给我们带来愉悦和幸福，但这种感觉大多只有成年人才会拥有，很少有孩子能表现出这种成熟的行为；其次，小孩几乎对完成一件费时、费力、毫无乐趣的事有着本能的抵触。所以我们可以根据每个孩子的不同情况，适时的给予孩子一些奖励。不过大部分奖励都不用花一分钱——不必特意卖东西给孩子，完全可以利用日常生活中现有的东西作为奖励，其实就是“以物换物”：当孩子完成了某件事时，你就可以让他获得相应的特权（比如多看几分钟动画片、晚睡一会儿、让爸妈多陪他一会儿等）。总之、孩子在家做作业考验的是家长的耐心，尽量不要发火，天天发火也没有用了，还会适得其反。本文作者自己的观点。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰写的文章对您有所帮助，请给我点一点关注。您的关注是我继续写的动力。初中数学成绩不好，原来是在这里学习！南明区初中数学补习学校

    知中点、作中线，中线处长加倍看;底角倍半角分线，有时也作处长线;线段和差及倍分，延长截取证全等;公共角、公共边，隐含条件须挖掘;全等图形多变换，旋转平移加折叠;中位线、常相连，出现平行就好办;四边形、对角线，比例相似平行线;梯形问题好解决，平移腰、作高线;两腰处长义一点，亦可平移对角线;正余弦、正余切，有了直角就方便;特殊角、特殊边，作出垂线就解决;实际问题莫要慌，数学建模帮你忙;圆中问题也不难，下面我们慢慢谈;弦心距、要垂弦，遇到直径周角连;切点圆心紧相连，切线常把半径添;两圆相切公共线，两圆相交公共弦;切割线，连结弦，两圆三圆连心线;基本图形要熟练，复杂图形多分解;以上规律属一般，灵活应用才方便。掌握了这些方法，你会发现初中几何题其实就是送分题。以上是个人的观点，教育是我的坚持。与您一起关注孩子教育问题，关注孩子成长！请您关注我，别忘了点个赞，谢谢！贵阳八年级数学补习高考数学每日n题（021）(竞赛初级水平).

贵阳开智培训学校为您介绍：教学枯燥

数学教学在课堂上和教材上，都显得太枯燥了：列出定理，告诉怎么用，然后带领大家做几个题；列出定理，给出例题和答案。

这些对于一些大学生来讲，都需要很大的注意力和集中精神去看，看个5分钟估计就感到无聊了。何况，对于这个世界还在探索阶段的小孩子呢。

这些课程，吸引不了孩子的注意力，让孩子不能集中精神去学习，去思考。这样的情况下，孩子能认真学习好数学吗？

    实在不会就看看解答过程，但一定要在题上做标记，等下次再看这本题集时重点看作过标记的题。后一点、提高听课质量要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。总之，要引导孩子养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力。寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力，本文作者自己的观点。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰写的文章对您有所帮助，请给我点一点关注。您的关注是我继续写的动力。高考数学不用愁！高考冲刺秘籍!#{贵阳}爸妈注意！

    贵阳开智培训学校为您推荐：提高小学生对数学的热爱度以及思维，除了自身的兴趣度，更多的是首先利用演示、操作。演示可把图由静变动,能更好吸引学生的注意，起到直观的效果;操作是.种辅助的教学手段，恰当运用直观操作，师生互动，让学生运用多种感官参与学习。这样，既提高了学生学习数学兴趣，又增强了思维能力。其次保护好小学生的学习好奇心。好奇心是对所发生的新异事物感到惊奇，引发疑问，进行探究的心理倾问，它也能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，有助于点燃思维的火花。第三克服以教师思维代替学生思维、教师讲、问牵着学生听、答的教学现象。要为学生留出足够的思维活动的空间，让学生利用自己的学习方式，在已有的生活经验和认知结构的基础上，自己动手、动脑、动口，在活动探究中发挥创造性，进行自主的建构。第四要考虑到学生现有心理水平，按照维果茨基的近发展区原理，为学生创造一定问题情境，是引发学生思维活动的外部环境因素。古人云:“学起于思，思源于疑”。有疑才能引发学生的求知欲，才能使他们处于积极主动的状态。在教学时通过谈话、设问、提问、实验等各种方法，创设一定的问题情境，积极调动学生对数学的积极性。 10个初中数学知识点，学生必懂！南明区小学数学补习机构

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    要学好数学，学会解题是关键。在进行解题的过程中，不仅需要加强必要的训练，其还要掌握一定的解题规律与技巧。一、数学思想方法在解题中有不可忽视的作用解题的学习过程通常的程序是：阅读数学知识，理解概念；在对例题和老师的讲解进行反思，思考例题的方法、技巧和解题的规范过程；然后做数学练习题。基本题要练程序和速度；典型题尝试一题多解开发数学思维；后要及时总结反思改错，交流学习好的解法和技巧。的数学教育家波利亚说“如果没有反思，就错过了解题的的一次重要而有意义的方面。”教师在教学设计中要让解学生好数学问题，就要对数学思想方法有清楚的认识，才能更好的挖掘题目的功能，引导学现总结题目的解法和技巧，提高解题能力。1.函数与方程的思想函数与方程的思想是中学数学基本的思想。所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系，去构建方程或方程组，通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。2.数形结合的思想数与形在一定的条件下可以转化。如某些代数问题、三角问题往往有几何背景。南明区初中数学补习学校