新媒体技术就是交互式媒体的展现，未来媒体的发展趋势便是受众与媒体之间更多更深层次的互动。据英国总领事馆文化教育处2009年12月发布的全球学生留学决策调查，自2006年以来，大众传播课程已经连续3年进入欢迎的五大课程行列。以网络交互世界为表示的新媒体时代为人类的社会生活带来一种可能的交往意义空间，网络世界真正将信息权以低成本的方式还原到每个个体的身上，由此而可能产生的将是一个丰富、多元化的人类社会空间。网络支撑着的不仅是一种信息权力结构，实质上，它构筑的是对时代精神的回应机制，在这种机制之中，网络交互行为的参与者能够通过相互之间的沟通从而达到对于理想的公共领域的塑造。大众传媒视之为普通大众所使用的传媒。东华大学传媒学院
从传媒的日益分众化的角度切入、质疑传统意义的“大众传媒”而今是否依然存在，并在新闻全球化的浪潮中，探求传媒市场的转型。传播媒体可以是私人机构，也可以是官方机构。作者认为，在国际斗争不断的时代，传媒已改变了实践，成为公众话语权的载体；在文化层面，公众也不再是被动的文化消费者。传媒是一个大的范畴，有各类媒体，也有各类的广告营销公司，他们都在进行信息的传播，媒体可能是新闻、视频，而广告公司可能是一则广告，但都是在进行传播，这样是不是好理解一点。另外一个概念是媒介，媒介是人的延伸，就是人所接触到的点都可以是媒介，因此媒介的形式得到了很大扩展。江苏南京艺术学院传媒价格咨询传媒就是传播各种信息的媒体。
新闻采编与制作专业培养德智体全部发展，适合在报社、广播电台、电视台、通讯社、网络等新闻媒介机构从事新闻采写、编辑等工作的专门人才，以及其它社会领域从事文化宣传、公共关系工作的人才。新闻采编与制作专业学生主要学习新闻学专业的基本理论和基础知识，接受新闻业务的基本训练，并掌握一定的人文社会科学和自然科学基本知识，以具备能从事新闻工作和相邻专业业务工作的基本能力和素质。广播电视编导专业掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。
当然也许还有更多的因素左右新媒体的存在与发展，但是就时下一般意义而言"新媒体"的概念可以由此四个关键内容而相对界定。新媒体就是必须具备VOEL四个必备要素，因此真正意义上的新媒体可以简称为VOEL媒体或OEL媒体，用以区别于狭义上的个别性新的媒体。这四个要素可以涵盖其理念上的革新、技术上的创新或者形式上的革新。至于是否运用到高科技，不是决定其新旧的关键，更不能决定其在一定时间内存在的价值。也有一些不容易区分的概念，比如网络15年在中国的发展，已经渐渐影响了大多数人的生活，一定得时候网络是可以脱离新媒体概念而形成单独存在自己的媒体概念。但是网络中的具体的一些新颖的媒体形式，或者新兴的一些因网络而产生的信息通道，也是可以成为新媒体。传媒产业是指传播各类信息、知识的传媒实体部分所构成的产业群。
故而，传媒经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及纵观业内对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。此定义，在一定调研基础上得出，非强加概念，希望供业内人士交流，等待市场的考验。同时声明此概念并非一刀切式的界定，希望这个概念能促进行业深层次交流同时带动行业新发展，此概念也随着这个行业的发展变化而发展进步。媒体的发展阶段：媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别表示着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在文化层面，公众也不再是被动的文化消费者。苏州制作传媒欢迎咨询
传媒负载性：负载符号既是传播媒介的特点，也是它存在的前提和必须完成的使命。东华大学传媒学院
传媒：互联网传媒，之所以单独的将互联网传媒列为第四类传媒，是因为它的传媒方式和信息载体是有别于第三传媒的。传统意义上的传媒在使用中具有一定的时间约束性和空间限制性，但只要接触过星之传媒的人都知道，网络传媒的灵活性和机动性是其它媒介所不及的，它既不受地域和时间的限制，又可以一时间在任何地点使用，其便捷性是有目共睹的。传播媒体可以是私人机构，也可以是官方机构。也正是未来传媒的主发展平台。传媒的作用和功能：1、监测社会环境；2、协调社会关系；3、传承文化；4、提供娱乐。东华大学传媒学院
