在这四个关键内容的基础上，尚可依据其理念或者形式上的差别简单区分如下。就其理念而言:可分为:细分受众类的，如楼宇媒体、社区媒体、医院媒体、娱乐场所媒体、手机短信彩信手机报媒体等;相对广众的，如公车视频、地铁视频、网络媒体、卖场视频、人口聚集处互动网络媒体终端机等。就其形式上而言:有室外媒体，楼宇、社区、公车视频等均在此列，有无线形式的，如彩信类、手机报、网络。就其关注度区分:有强制性关注的，如楼宇、电梯、短信等;有选择性关注的，如网络博客、网络互动、电视购物等。传统的四大媒体分别为：电视、广播、报纸、周刊（杂志）。南京南京艺术学院传媒报名
这种在网络交互行为背景下对公共领域的塑造过程却是漫长的.网络交互行为坚持的是对个体价值尊重的立场，而其在网络这一缺乏有效的社会关系呼应的世界中，可能导致的将是个体的异化和世界概念的孤立化。脱离于合理性以及普遍有效性标准的网络交互世界是绝然不能等同于拥有现实社会关系的生活世界，只有建立在基于语言交往行为方法论，即哈贝马斯"交往行为理论"内涵基础之上的网络虚拟世界才可能以主体间性的认识理式完成对人类主体性概念的廓清以及对网络交往世界的重塑。从实践层面上看，网络世界为表示的新媒体具备交互要素禀赋，这一特性使其创造了一种替代现实交往世界的可能性。苏州上海师范大学传媒经验丰富传媒是指准确及时全部数据发现和传播;实验工具;调查手段。
传媒，就是传播各种信息的媒体。传播媒体或称“传媒”、“媒体”或“媒介”，指传播信息资讯的载体，即信息传播过程中从传播者到接收者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具。传媒特点：准确及时全部数据发现和传播；实验工具；调查手段。传播媒体可以是私人机构，也可以是官方机构。传播管道有纸类（新闻纸，杂志）、声类（电台广播）、视频（电视、电影）还有现代的网络类（电脑视频）。1943年美国图书馆协会的《战后公共图书馆的准则》一书中初次使用其作为术语，已成为各种传播工具的总称。
网络传媒专业培养具有系统的网络传播理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉网络传播的基本道德与法规，能在有关部门、新闻与出版机关、学校、大型企事业单位、网络媒体等从事网站策划、网站建设与管理以及信息的采编、编辑和传播的复合型人才。新闻采编与制作专业要求学生掌握网络传播的基本理论、基本知识和技能，掌握新闻传播理论，受到新闻业务的基本训练，具有一定网络经营和管理的能力。毕业生应达到以下的要求：掌握新闻学基本理论与基本知识；掌握网络传播的基本理论、基本知识和技术；了解网络传播道德与法规；懂得网络媒体经营和管理理念及技能。影视传媒是一个年轻的专业，但是发展迅猛。
中国人民大学新媒体研究所依托于教育部人文社会科学重点基地--中国人民大学新闻与社会发展研究中心，以及中国人民大学新闻学院，主要研究领域为:新媒体基础理论，尤其是新媒体传播模型研究;新媒体传播规律研究;新媒体宏观管理研究，包括新媒体舆论管理研究;新媒体微观经营研究，特别是新媒体盈利模式研究、新媒体营销模式研究;新媒体新形态研究，包括新一代互联网、手机媒体研究等。新媒体研究院内外**和高级研究人才团队， 用科学的方法研究新媒体，以正确的观点指导新媒体，不断激发新媒体行业生命力，切实推动新媒体产业健康发展。致力于创建并规划一个科学、完善的，具有的新媒体学科体系;肩负着普遍传播前沿新媒体知识和行业经验，促进全球新媒体行业友好交流、共同发展的重要使命。传播媒介，也可称为传播渠道、信道、传播工具等，是传播内容的载体。南通上师大传媒价格咨询
传媒指传播信息资讯的载体。南京南京艺术学院传媒报名
就媒体本身意义而言，媒体是具备价值的信息载体。载体具备一定的受众，具备信息传递的时间，具备传递条件，以及具备传递受众的心理反应的空间条件。这些综合形成媒体的基本价值。这个载体本身具备其价值，加之所传递信息本身的价值，共同完成媒体存在的价值。这个也就是媒体存在价值。即便理念上新形式上新科技进步也具备一定受众，但是媒体成本远高于受众所带来的商业效益，亦不能形成媒体的有效价值。比如近几年来由于媒体的发展，各类媒体风暴市场，但是经过市场考验的留下来的却少之又少。其中有一些就是因为其没有深入调研媒体关键价值所在而盲目拷贝别人的理念导致失败的。或者是由于理念过于超前不能被市场认可，没有深度分析消费者形态而强加细分难以体现媒体的基本价值，或者基本价值与市场不协调导致失败的。原因诸多，不一一赘述。南京南京艺术学院传媒报名
