“全国音乐考级”将分两大项进行：一是声乐、器乐的专项音乐表演技能考试，二是音乐基础知识考试。为保证考试的顺利进行，双方已组织**对各项音乐表演技能的等级考试编排了新的教程，设置了“音乐基础知识”考试项目，编写了相应教材，制定了考试标准。考试评价是社会音乐教育中的组成部分，先进的教育测量评价理论与社会音乐教育的实际相结合，将为人们提供一个提高音乐知识、素养与技能的有效途径。 成功的音乐作品是作曲家起初的思想动机推动灵感创作，使其作品富有深刻的思想内涵，具有想象力、表现力。通过演奏家十分娴熟的演奏技巧将好的音乐作品传达给观众，其中音乐表现应当由情感来支配，应当是感性与理性的结合。一味地炫耀技巧是没有灵魂的音乐，因此两者有机地相容相依才能得到理想的音响效果。因此弹奏钢琴也需要高超的技巧。钢琴考级中尽量不要紧张，放轻松应对。河南考级代理教材
综合来说，学钢琴考级大概分为三种：1考级刷过去，基础不牢靠；2而孩子特有天赋，持续练琴；3父母硬逼出来。如果是第1种的话，考的级就是一个证，中国的证书普遍没有含金量，顶多算一个目标和检测。如果是第2种的话，就不建议考级，培养兴趣，砸钱培养，金子在哪都会发光，真有天赋，多参加比赛拿名次，质量自然有伯乐找到你的孩子。第3种，不太建议。一个郎朗的成功，有千千万万个郁郁不得志的钢琴学习者。毕竟孩子的身心健康以及三观的塑造才是重要的。河南考级代理教材钢琴考级中要注意台风，进场后要鞠躬。
音乐的表现与乐曲的速度的问题。：在钢琴考级，许多考生将速度弹得飞快，音乐表达含糊。快速度不等于好的质量就没有好的效果。过于追求速度不仅会造成技术上的负担(如手指跑动不均匀、丢音等问题)而且也完全来不及把音乐的乐句交代清楚.留给听众的是一个极其慌乱的演奏场面。例如海勒练习曲许多同学开始便把速度起得过快而全然没有考虑到左手的跑动问题。那么到了左手跑动时便出现了不匀、丢音、漏音等现象。又如克莱门蒂的回旋曲音乐性质活泼明快，开始一句有如一个温柔可爱的小姑娘在娓娓恳求、讲话。她似乎在说我能去玩吗后半句又像是一句亲切温柔的答句也应把这两种语气弹出来。但有相当多的考生在开始处便把速度起得飞快没有标点、语气甚至时值都来不及弹够就一口气冲下去了。尽管速度弹得很快但手指落键并不扎实演奏既匆忙又毫无内容。
考级的曲子只需要弹4首,练习曲,奏鸣曲,复调,中外曲子各一首,不过音阶就要全部练,因为到时候不知道你会抽到哪首音阶。考级曲子是在一本钢琴考级书里自选的。进考场后交准考证,然后在几首音阶里抽出一首到时候弹给评委听,轮到你的时候把四首乐曲和你抽到的音阶弹给评委听。省的考级有的要求视奏,所以还要抽一首视奏出来到一边看,然后下一个进去弹,弹完后才轮到你视奏。视奏后你就可以走人了。可以去琴行报名。考级要交钱的,而且不便宜,比较好等到有4,5级的水平再去试试,不要一级一级考,浪费时间,浪费金钱,而且忙着考级就学不到什么东西。钢琴考级流程总共分5个项目，每个项目都必考。钢琴考级之前要准备好，尽量不要出现意外情况。
很多钢琴考级学生认为在练习的时候要按考级曲目中标注的标准速度进行练习，甚至有些学生在练习时盲目的提高速度，其实这样的做法是错误的，在平常的练习中应当放慢速度的去练。在练熟后可借助节拍器科学的提速，比如说现在节拍器上标注的是96(每分钟96拍），在能够轻松把握96速度的前提下，可加3即99的速度进行练习（以此类推，依次加3左右），而不是一味的追求速度，这样往往适得其反，达不到想要的结果。很多时候孩子练琴专心的时间很短，有的时候看似在练琴，实则神游天外，手里在弹什么，脑子跟不上，这样练琴效率极低。所以在练琴的时候要注意劳逸结合，就算是在冲刺阶段，在练习一段时间之后，也要注意休息一会儿，这样才能提高效率。钢琴考级体系就是面向广大的业余钢琴学习者设计和编写的一套可量化的系统。河南考级代理教材
钢琴考级中不要慌张，坚持演奏，不要停下来纠正错误或从头再来。河南考级代理教材
常言道，不能让孩子输在起跑线上。很多家长会给孩子报各种“兴趣”班，先别管孩子有没有那个兴趣，艺多不压身嘛。但是有的时候吧，报班和掌握一技之长还是有所区别的。比如说学钢琴，学归学，但学钢琴和考级是两码事，就好像很多考完英语四六级的人英语照样说不好一样。能考级和弹得好，并不完全相等。幼儿学琴是以激发音乐学习兴趣，开发智力，提高音乐修养，培养综合素质为根本目的的。作为钢琴学习者，尤其是儿童，家长和社会有责任让其明确“钢琴考级”的意义与作用，充分利用考级这一特殊的平台，让孩子们体会到钢琴学习所带来的快乐与满足，体会到音乐的美感，让钢琴成为孩子成长过程中的良师益友，促进其健康、各个方面的成长。河南考级代理教材
