教育观念不同
在国际化的教育观念中，基础知识的学习相对学生创造力的发展来说不是特别重要。申请国外学校时，招生老师们更看重学生的创新能力，而不是看学生GPA是多少，语言成绩是多少，这也是一部分学习成绩不错的学生申请国外大学却失败的原因。
而中国很多学生有着优越的考试成绩和高学历，但是在实践能力、创新能力、思维能力等方面对于国际来说差很多，毕竟国内的学校还是比较看重那张纸上的数字。
成绩评价标准不同
普通高中的成绩评价基本只参考学生的考试成绩，考试成绩好的学生被老师称为好学生、优越学生；而成绩不好的学生就会被当作“坏学生”。
国际高中的成绩评价体系更加科学、合理、公平。不仅注重对学生**终考试成绩的评价，更注重对学生学习过程的评价。在综合成绩中，考试成绩*占30%，而学生的出勤、课堂表现、作业情况占比较大。 那么中国中小学的教室像工厂车间。青岛市城阳艺术留学推荐
课堂的氛围也是轻松，自在的。美国的翻转课堂，也正是这个道理。传统的课堂，是由老师进行主导，学生来跟随。而国外的课堂，学生成为了课堂的主导，老师成为了跟随者，从这个角度来说，学习变成了自发的行为，不再是被动的复制粘贴。学习的过程，胜过结果！在我看来，国外的教学理念便是如此。真正的热爱是发自内心的，只有你真正的感受到学习带给你的快乐，那么你自然会为此不顾一切努力向上。从某种意义上来说，这也实现了老师和学生的共同解放。 青岛市城阳赴澳留学代办中外两种教室风格，反映出的是两种不同的教育理念和两种不同的教室文化。
教室座位安排不同如果说幼儿园的教室，国内外是差不多的，都不会把一群小朋友固定在一间教室学习，更多的是“放养”，让孩子们多走动，多接触。但是到了小学阶段或者更高年级，差别立刻显现出来了。中国的小学教室是排排坐，而国外小学低年级是学生们围着坐，甚至是坐在地上，像在家里一般怎么舒服怎么坐。而老师有自己的办公角，也可以与孩子们一起“开会讨论”用，边读书边讨论。教室空间不同同样大的一间教室，国内可以做五十人，而国外不过十几人，学生的学习空间有很大的不同。国内的班级一般都是有同桌的。
对于中国传统教育模式的课堂，映入大家脑海的首先就是整齐划一的课桌，老师在台上讲课，同学们安静的听讲，记笔记。作业也是工整单一，几十本作业模式统一、问题统一、答案也只有正确和错误之分。而国外的课堂，尤其是美国的教室，可以说是完全相反的画面。如果要把中国学校和国外学校的教室做个对比，那么中国中小学的教室像工厂车间，干净的墙壁，排列有序的桌椅，学生作品或者奖状都被贴得端端正正、一丝不苟，透着沉重和严肃。并使学生在个人及集体的体育竞技、文娱活动、主题活动中取得成功。
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只要你雅思6.5，高考成绩高于当地一本线就能申请澳洲八大了。青岛市城阳艺术留学推荐
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