艺术类专业入学考试的目的，是要通过某些特定的方法和手段来判断一个人是否具有从事艺术创作的潜质。所以，至少不能只通过标准化的考试题来考查学生，否则这样只能使学生流于平庸。而通过面试这种方式，才有可能比较具体的有针对性的对考生的思想意识、思维习惯、情感态度、性格特点等作出深入的了解和综合的判断。而这些目的，**通过笔试是很难达到的。具体来说，影视编导高考中的面试，是用来考查考生知识掌握的程度及结构、综合思维能力、语言表达、观察生活、分析思考应对问题的能力以及考生的性格、价值观等多方面的重要手段。由于面试所承载的测试任务比较重，因此，面试所包含的考试项目也是比较复杂的。在下面的章节中，我们将对具体的面试考试科目进行具体的分析，使考生能够掌握具体的应试方法和技巧。传媒面试本质上说就是考生通过简短的语言，在较短的时间内介绍自己的基本情况。南京网络传媒机构
传媒自我介绍需要注意的问题：态度要真诚、谦卑。实事求是。专业面试，不单纯的是了解你的基本信息，考官还要和你的交流，各个方面的了解一个考生的口语表达、性格趋向、个人品质。在自我介绍结束之后，一般是回答考官提问，考官的问题除了文艺常识之外，还要从你的自我介绍中透露的信息点来发文。例如，2009年中国传媒大学南广学院南京考点广播电视编导专业的面试中，有一位山东潍坊的考生在做完自我介绍后，考官就问他潍坊的经纬度、特色、历史名人以及经济发展状况。考生在介绍自己的兴趣爱好和特长时，千万不能用狂妄自大的口吻，或把自己吹嘘得花里胡哨，这会在后来的回答考官提问中露馅儿的。南京网络传媒机构新媒体已经走出了百姓生活，并且深深的影响着社会的各行各业。
传媒的就业前景广阔，涵盖行业包括出版，印刷，教育，政fu，酒店， 广告，公关，娱乐( 电影，电视，电台，音乐)，新闻，艺术， 服装以及大型企业的市场推广部门等。涵盖的职能包括：市场咨询，活动与广告策划，平面设计与制作，公关宣传，企业形象包装， 品牌推广，营销等等。新闻类传媒：如传统新闻、网络新闻、新闻摄影。职业方向：可以进入各大中小型报纸和新闻出版社工作，也可以从事广播、电视媒体的新闻工作。此外，还可以在广告、公关、出版等领域工作。营销广告类传媒：如广告、市场营销、文化政策、文化研究。大众传媒类：大众传媒、公共关系。
对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭，至今没有定论。一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏，但所刊载文章的研究对象也不尽相同，有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV等，还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏。那么，到底什么是新媒体？新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。严格来说，新媒体应该称为数字化媒体。清华大学的熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。在现在网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”传播媒介传统意义上的传播媒介是报纸、杂志、电视、广播四大类。
传播媒介有别于媒体：媒介是一种物质实体，是传播信息所使用的工具，而媒体是一种媒介组织，指的是拥有、使用并经营媒介的机构。媒体应有的专业素养与职业道德：媒体应该注意其对社会各类群体的教育影响力，而且不只是对于儿童。要随实际情况的新变更，更新所传播内容或要注明当时记录的日期时间。不可因误导、欺骗、隐瞒接收者或夸大、贬低、扭曲事实，而使社会有负面效应或因而对某些群体和个体有不符合事实的偏见、误解；但是，若不隐瞒，反而有社会负面影响，也不可以。不可刻意搜集某些没变更频率的相似事件，不同于以往的突然频繁地密集传播，而没解释这些事件的发生机率、属性比例及持续期间、发生时间和地区，因而误导接收者对这些事件与地区、时间、其他事物的发生时机关联性和发生机率。不可在没说明意见来源和资料、消息来源的情况下，陈述任何人和自己观察、臆测、修辞所得他人的情绪、心态、动机、看法、语气、态度、言行、神情、感想……等及个人意见，更不能假借他人名义陈述之。新媒体应该具备基本的原创性。南通制作传媒专业
新媒体在信息的呈现方式上是多媒体。南京网络传媒机构
对于考级，考级代理，艺考培训，播音主持如何发展，行业内的诸多行家表示教育要更多的摆脱公众对于其“观光旅行”的偏见，让教育更多的回归教育本身。这不仅需要公众意识的改变，更多的还需要考级，考级代理，艺考培训，播音主持从业者们以孩子为中心，在课程开发和课程内容上注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生积极实践体验、主动思考、自主探究，让孩子们在教育中玩的开心，更能学的更多。从业者们探讨了销售的多元化连接：模块化深挖学习、同行密集沟通的教学相长等行业前沿议题。交流分享销售的标准化运营、大型研学的安全管理、教育机构与教育系统资源对接等时下行业热点问题。同时从家长焦虑角度提出，通过对孩子专注能力、自主阅读能力、灵活思维能力、自我管理能力和沟通交往能力，五大能力的培养，才能给处于服务型阶段的教育发展提供更好的帮助。5G时代，教育场景化改造后，课程中老师可对学生的学习起到观察和督促的作用，对学习效率和效果的提升有重要意义；考级，考级代理，艺考培训，播音主持提供的语言环境和互动场案能够为学生提供浸入式的学习感受，从而提高学生的专注度和接收程度。南京网络传媒机构
