初等初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，国家实行九年制义务教育，这是提高国民素质和整个民族文化素质的要求，各级应当保证九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业学校，进行职业学校教育，为当地培养实用人才。中等中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。我国中等职业学校共有四类：（1）职业技术学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。在开放初期，将一部分普通高中改办为职业技术学校。（2）中等技工学校：主要招收初中毕业生，学制以2-3年为主。技校更重视劳动技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的劳动技能，步入社会可以胜任某种劳动岗位（工种）。（3）职业中学(职业高中)，简称职中（职高），一般招收初中毕业生，学制为3年。在开放初期，将一部分普通高中改办为职业中学(职高)。（4）成人中专(含职工中专)和职业中专。成人中专是开放以后发展起来的，定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等专门人才和技术人员。 南昌现代交通学校 企业未来的决战场和永恒的主题。上饶学铁路专业学校哪个口碑好
党支部书记方促进勉励全体毕业生，一要功于勤勉，脚踏实地。希望同学们利用好青春时期苦练本领、增长才干的黄金时段，自觉主动从点滴做起，通过实干苦干历练自己，切实用青春激情书写绚丽多彩的人生篇章；二要涵养本领，行稳致远。希望同学们要勤奋向上，继续保持良好的生活和学习态度，养成良好的学习习惯，保持良好的学习能力，通过学习让自己更快掌握新的知识与技能，努力赶上时代步伐，努力提升自己的综合竞争力；三要心存敬畏，厚植情怀,九江高铁专业学校招生南昌现代交通学校以真心换得真情，以服务赢得用户。
报名条件
1、***条件：热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、思想进步、品德优良、有较强的组织纪律性和法制观念、志愿献身于铁路事业。
2、身体条件：身高165cm以上（男），158cm以上（女），无传染性疾病，无色弱、色盲，无明显八字步、无罗圈腿、无纹身等。中专、3+2大专学历：初中起点 大专/本科学历：高中起点 短期特色班：大专起点
报名时间、方法
按专业计划报满截止
来校报名：凭学历证书、个人身份证和户口薄原件。
对于合格毕业生优先安置于铁路部门，城市轨道交通公司、其他铁路交通相关岗位等部门就业。
就业好才是硬道理”。为适应就业形势的新常态，应对人才市场瞬息万变的新规律，学校始终把毕业生就业工作列为一把手”工程。创新确立了学校+企业、+基地、+市场、+省市、+线路的毕业生就业工作思路。在实际工作中，学校以职业道德、职业能力培养为主线，以劳动市场、用人单位对人才需求为标准，着力培养“综合素质高、敬业精神好、动手能力强、上岗适应快”的毕业生。同时，学校与南昌铁路局南昌车站、南昌西客站、南铁科技、南铁天河公司、中铁快运、南昌铁路局福州客运段、福龙公司、广铁集团深圳铁路公安处、广铁集团广九客运段、中铁电气化局南昌维管段、上海维管段、广州维管段、上海铁路局合肥维管段、合肥客运段、中铁二十四局、十七局、十六局、十三局、上海铁路局杭州客运段、南昌地铁、广州地铁、上海地铁、深圳地铁、北京地铁、武汉地铁及多家海、空运企、事业单位建立了完善的“订单式”、“双证制”实习实训、顶岗就业保障与输送体系！
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办学十余年来，学校始终坚持“依法办校，以德治校”的理念，拥有一支以华东交通大学为主体的热爱教育、专兼结合、结构合理的高素质专业师资队伍；另有一批省内外**教育、教学、管理**担任管理和教学骨干。为适应人才市场的需求，应对国家经济建设高速度发展需求大量技术人才的现状，创新建立了培养以岗位职业技能为主体的课程标准，使其课程内容与用人单位的需求无缝对接。学校设有中等专业教育及一年制短期培训特色班。为圆广大学子大学梦，学校先后与中南大学、华东交通大学联合开办本科学历班，与江西交通职业技术学院联合开办3 2大专学历教育班，其专业方向均具有很强的就业竞争力。南昌现代交通学校诚信为本、满意为标。九江高铁专业学校招生
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作为，深受党的教育和培养，并且受党和人民的委托和信赖，应有较强的事业心和责任感，对自己所从事的工作充满信心的同时更渴望有所成就。日常，对各种事务性工作，总是在忙碌和应付中挣脱，总是在挫折和困难中奋进，总是在迷惘和困惑中搏击。而越是直面挫折和困难，越能造就和激发有志者成功的心理欲望。为此，教育科研指导应谋求这一心理需要，促使学校发展。能在教学中积极有效地开展专题研究，使走出迷惘和困惑，增强信心。尤其是上级部门的教育科研人员要出点子谋策略，帮助学校领导破除迷惘，特别是在教育教学专题研究的起始阶段和学校的大事方面，往往束手无策，不知何去何从，这时帮助他们从实际出发，针对实质，把握方法，坚持原则，找准目标，选好课题，确定研究任务，切中专题实破口，是促其成功的首要因素。其次，教育科研人员要勤学习善指导，帮助学校领导解除困惑。由于在开展专题研究的过程中，学校领导及教师都缺乏理论保障和指导，甚至自以为是，盲目进行，导致教科研费时又费力的错误，不仅无效果，而且影响教学工作。上饶学铁路专业学校哪个口碑好
