中国戏剧虽然产生的比希腊、印度晚一些，但是早在汉代就有了百戏的记载，在13世纪已进入成熟期，其鼎盛时期是在清代。新中国成立之初，已经发展到300多个剧种，剧目更是难以数计。世界上把它和希腊悲喜剧、印度梵剧并称为三大古老的戏剧文化。戏剧始终扎根于中国民间，为人民喜闻乐见。而在其中，京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧依次称为中国五大戏剧剧种。其它各种地方剧种都有其自己的观众对象。远离故土家乡的人甚至把听、看民族戏剧作为思念故乡的一种表现形式。戏剧表演是给人欣赏的，欣赏者即观众。金华学戏剧表演专业
东坤艺术的戏剧影视表演专业介绍：本专业顺应全球戏剧影视文化产业的蓬勃发展，凭借国际大都市的时尚平台，致力于培养具有良好艺术修养和才情，熟练掌握戏剧影视表演技能和展示自身形象魅力，能独自完成不同角色塑造，善表演、能主持、会配音，一专多能而多点定位的复合型影视表演应用艺术人才。该专业教学将以台词、声乐、形体和表演四大板块为中心，与影视艺术系其他专业构成生态互动教学体系，采取课堂教学与社会实践互补相结合，其中每学年通过社会和学校的戏剧影视项目来带动教学实践和作品创作。既加强学生的专业性，也注重其社会适应性和可塑性，通过并建立演员数据库，适时联通影视实训基地，持续关注学生的职业发展。嵊州广播电视编辑导演戏剧演出的各种艺术成分都是在剧本基础上进行的二度创造。
东坤艺术专业人士的戏剧表演专业的音乐理论：通过教学，应使学生充分系统地理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技能，培养学生的音乐记忆力、鉴赏力，丰富学生音乐语言，为学好相关专业课程和今后深造奠定基础。戏剧表演的专业课：唱念。唱念是京剧表演专业的基础课。其任务是：对京剧表演专业学生进行系统的规范的唱念技能、技巧训练。使学生初步掌握唱腔念白的抑扬顿挫及韵白的吐字归韵方法，达到字正腔圆的教学目的。身段。身段课是京剧表演专业学生的必修课。使学生掌握身法、身韵及动作的规范要领，培养学生对京剧艺术的表现能力。
东坤艺术的戏剧表演按表演形式可分为：话剧、歌剧和舞剧等。话剧的特点是以对话为主要表现手段。对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于观众接受，适于反映生活。歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式，所以也称歌剧为乐剧。有的歌剧只有歌唱，没有独白和对话，有的则是三者兼而有之。歌剧的唱词和音乐十分重要，歌词的语言应是诗的语言。舞剧是把舞蹈，音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。它的特点是：剧情的发展，人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现的。剧中的舞蹈分情节舞和表演舞两种：情节舞用来表现戏剧情节，表演舞用来描绘剧情发生的时代和环境的特征。戏剧演员必须亲自粉墨登场、现身说法、身体力行。
东坤艺术的戏剧表演中的多种艺术因素分别起着不同的作用，它们在综合整体中的地位不是对等的。在戏剧综合体中，演员的表演艺术居于中心、主导地位，它是戏剧艺术的本体。表演艺术的手段——形体动作和台词，是戏剧艺术的基本手段。其他艺术因素，都被本体所融化。剧本是戏剧演出的基础，直接决定了戏剧的艺术性和思想性，它作为一种文学形式，虽然可以像小说那样供人阅读，但它的基本价值在于可演性，不能演出的剧本，不是好的戏剧作品。现代的戏剧观念强调舞台上下所有演出元素统一表现以实现综合的艺术效果。演出元素包括演员、舞台、道具、灯光、音效、服装、化妆，以及剧本、导演等的一切总称，也包括台上演出与台下互动的关系。戏剧表演专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养。播音主持哪家好
戏剧表演艺术是由演员扮演角色，通过舞台行动过程创造人物形象的艺术。金华学戏剧表演专业
东坤艺术的戏剧表演的艺术特点：综合性。戏剧艺术发展到现在，已经成为一门独特的综合艺术。一出戏，不仅要有剧本、演员、布景、灯光、服装、道具，而且还往往有音乐穿插其间。这里就包含了文学、表演、舞蹈、美术、音乐乃至武术、杂技等各种艺术因素。因此，戏剧艺术需要各类艺术家们的通力合作，也需要由具备组织、指挥才能的导演来完成整台戏剧演出的创造过程。戏剧表演艺术的表现过程通常分三个阶段:编剧创作戏剧剧本阶段、导演指挥排练阶段、演员台上表演阶段。金华学戏剧表演专业
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