东坤艺术专业人士的戏剧表演专业的音乐理论：通过教学，应使学生充分系统地理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技能，培养学生的音乐记忆力、鉴赏力，丰富学生音乐语言，为学好相关专业课程和今后深造奠定基础。戏剧表演的专业课：唱念。唱念是京剧表演专业的基础课。其任务是：对京剧表演专业学生进行系统的规范的唱念技能、技巧训练。使学生初步掌握唱腔念白的抑扬顿挫及韵白的吐字归韵方法，达到字正腔圆的教学目的。身段。身段课是京剧表演专业学生的必修课。使学生掌握身法、身韵及动作的规范要领，培养学生对京剧艺术的表现能力。戏剧表演专业主要课程有表演基础理论、表演基本技能、表演剧目、艺术理论、文学修养课程。余姚实训课
戏剧表演的艺术特点：剧场性。戏剧的中心要素是演员的表演。表演的依据是剧本，表演的处所即剧场。表演是给人欣赏的，欣赏者即观众。故演员、剧本、剧场、观众便是戏剧的四要素。在演出的过程中，这四个要素相互关联又相互制约，形成了戏剧艺术同其它艺术不同的特征，演戏剧是在剧场里演出的，演出的空间是有限制的，演出的时间也是有限制的;演出的欣赏者是成百上千的观众，观众不能无限期地坐在剧场里;剧场的舞台又是固定的，不能象电影似的自由转换空间环境。如此等等的条件限制，就迫使戏剧必须具有高度的集中性。余姚实训课戏剧表演是给人欣赏的，欣赏者即观众。
戏剧表演的艺术特点：剧场性。戏剧是在场剧里演出的。戏剧艺术这种创作的条件和具体的样式便形成了它的一大特性:剧场性。正因为戏剧的演出是在剧场里直接面对观众进行的，演员的创造活动与观众的欣赏活动既在同一空间，又在同一时间进行，台上的表演与台下的欣赏直接发生交流。表演会在观众中引起一阵阵欣喜、悲哀、愤怒、紧张等情绪，欣赏者的情绪又影响着台上的表演者，欣赏者与表演者实际上在共同完成艺术创造活动。这种表演者与欣赏者的直接交流是电影所没有的，这也是戏剧剧场性的一种表现。
戏剧表演的顺序特征：在戏剧表演中演员们的表演从上舞台那一刻开始到下舞台那一刻结束，整个过程是连续且有序的，连换装和化妆都安排得非常紧密。有时为了与故事所需情节穿插，演员们还需要穿戴与剧情相关且便于快速脱换的服饰。而影视演员则会相对轻松，他们会根据不同的情况改变拍摄的顺序或者故事发展的顺序。虽说拍摄的过程中由于各种原因打乱了拍摄顺序，但影视作品依然会通过后期剪辑，拼接制作成为故事发展的正常顺序，以达到更高的艺术效果。戏剧表演艺术按照作品题材不同，可以分为历史剧、现代剧、儿童剧等。
戏剧表演专业就业情况：1.表演专业就业前景：表演专业就业前景不错，毕业生可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司等从事表演、管理、策划、组织等工作。2.表演专业就业方向有哪些：毕业生可从事全国电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司工作。3.表演专业需要掌握哪些能力：1.掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识;2.具有塑造艺术形象的基本能力;3.了解我国的文艺方针、政策和法规:4.了解艺术创作和理论的现状与发展动态;5.掌握文献检索、资料查询的基本方法。具有一定的理论研究和写作能力。表演专:业就业方向有很多,就业前景也比较广阔,但大家还是要在专业上努力学习,争取学习地更深入。戏剧表演专业顺应全球戏剧影视文化产业的蓬勃发展。余姚话剧表演
戏剧表演艺术发展到现在，已经成为一门独特的综合艺术。余姚实训课
戏剧表演的艺术特点：假定性。假定性这个概念是从外国戏剧理论中借鉴来的，有时又译为“约定俗成”、“程式化”、“象征性”等等。任何艺术都有假定性，但戏剧艺术的假定性更为突出。因为戏剧是在舞台上演出的，演出的时间和空间都有极大的局限性。如人物活动的空间是用布景制造的假定的现实空间，即使是非常写实的布景，也同真实的生活环境不同。时间方面，在具体的某个场面，事件发生的真实时间与表演时间大不一致。从全剧而言，也许描绘的是几年、几十年的事情，但演出时间也不过三两小时，至于中国的戏曲，那假定性就更为突出了。余姚实训课
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