脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈***仪，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练，选择性地强化某一频段的脑电波，以达到预期的训练效果。脑电生物反馈原理注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下，恰当地分泌和吸收多巴胺。比如：网络****的人群，往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力的集中。一旦他们的刺激环境降低，如较枯燥的学习课程和工作，则容易犯困，大脑无法在低刺激环境分泌多巴胺，从而导致无法集中注意力。长期暴露在高刺激的网络游戏上，则越来越难以在日常的学习、生活中集中注意力。注意力缺点的孩子他们的注意力很难集中，无法专心学习；泉州专注研究脑电生物反馈训练欢迎来电
2、脑电生物反馈训练。脑电生物反馈技术可通过灯光的颜色变化实时反映出使用者的紧张度和放松度以及专注度。润之杰大脑生物反馈***仪在保证每个患者都能接受真正有效的脑电生物反馈训练的基础上，操作更加便捷，让孩子在家即可实施训练，不会耽误孩子的学习及家长工作。
例如在“疯狂的滑雪”游戏中，当注意力不集中时，β波维持时间较短或上下波动较大，稳定性差，画面中滑雪的主人公就会摔倒，只有当儿童集中注意力的时候，滑雪的主人公才会一直顺着轨道滑下去。
泉港区专注研发脑电生物反馈训练培训中心***用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。
我们的注意力也是一样的，有很大部分是不受意识控制的。所以我们家长和学校的老师经常会对孩子说的话就是：“别乱想啊，写作业的时候要专心一点！”这时候你会发现效果是微乎其微的。
这就有点像是一个游泳教练，在岸上告诉一个学员说：“你待会下水时手要这样摆、腿要这样甩、头要那样抬......”等到说完问孩子听懂了没，孩子点点头，然后一下水……还是不会游。
而脑波生物反馈技术就像是让孩子自己在水里游坦着，这时候只要动作一做对了，教练就在旁边告诉他：“这个动作就对了（在脑波训练中体现会注意力好时赛车就跑起来了）！”同时，孩子也能感受到此时手的这样摆动可以让他前进，这样不断的锻炼下去。孩子就知道如何游泳（知道如何集中注意力）了。当孩子在游泳池里面真正学会游泳之后，他去河里也会游、去湖里也会游、去海里也会游。而且即使中间隔了几年不游泳，再要他游的时候，他还是会游。
孩子上课注意力不集中的表现有很多家长都知道,但是对于孩子的这种情况不知道怎么纠正,有的家长用***纠正孩子,有的家长认为孩子长大就好了,却不知道孩子学习就需要注意力来提高孩子的学习成绩,家长不知道孩子注意力不集中怎么办，可以通过专业注意力测评了解孩子的问题。脑电生物反馈训练是基于生物心理学没有电磁干扰，绿色科学的训练，是靠注意力带强度脑电图的变化，**意识，提高大脑的训练技术，已在成功***应用于飞行员，奥林匹克运动员和提升青少年的注意力上。被认为是20世纪生物心理学、神经科学和主要的技术进步，应用非常的***。做任何一件事，他就会告诉自己，我没问题，我可以，我是相当***的。
很多孩子在刚刚入学的时候上课学习普遍存在注意力不集中、分心的情况,上课存在一些小动作，听课效率也不是很好,放学回家做作业的时候又拖拖拉拉不想做作业,孩子学龄期间性格比较活泼，会出现注意力不集中、小动作等情况，很多家长都认为孩子上课不学习只是暂时的,却不知道孩子上课注意力不集中如果不及时的纠正,孩子的学习效率会受到影响,孩子会因为学习成绩差而厌学甚至早早的辍学。注意力不集中不管从现在或者以后来说，都会对孩子造成一定的影响,所以需要家长重视孩子的问题,孩子上课注意力不集中家长是可以通过后天的努力纠正的,孩子学习成绩的好坏和孩子上课注意力是否集中是有的关系的,那么家长知道孩子注意力不集中有哪些表现吗?兴趣也是很好的老师，也是成功的重要条件，在孩子感兴趣的事物中也可以很好的锻炼孩子的注意力。泉州专注研究脑电生物反馈训练欢迎来电
注意力不集中，老师上课讲的知识等于没学；泉州专注研究脑电生物反馈训练欢迎来电
注意缺点多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,A DHD)是一类常见于儿童时期的行为障碍,据国内文献报道,其患病率为1.5%～10%。主要表现为与年龄不相称的注意力分散、活动过度、情绪冲动并伴认知障碍和学习困难,品行不良等问题,但是智力正常或者接近正常。ADHD严重影响儿童的学校、家庭和社会生活。Faraone SV报道50%～60%患病儿童到成年以后仍有明显。探讨脑电生物反馈***儿童注意缺点多动障碍(ADHD)的临床效果.方法ADHD患儿72例分为2组***,其中40例患儿给予脑电生物反馈***,32例给予行为***,***期间停止任何******.采用瑞文测验和Conners儿童行为评定量表,分别在***前,***后进行疗效评定.比较二者的临床疗效.泉州专注研究脑电生物反馈训练欢迎来电
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