在人们的日常交往中，具有口才天赋的人能把平淡的话题讲得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他讲的话题内容很好，人们听起来也是索然无味。有些建议，口才好的人一说就通过了，而口才不好的人即使说很多次还是无法获得通过。美国医药学会的前会长大卫·奥门博士曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。 总之，语言能力是我们提高素质、开发潜力的主要途径，是我们驾驭人生、改造生活、追求事业成功的无价之宝，是通往成功之路的必要途径。该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。泉州专业解决感统训练服务中心
因此，孩子学习汉字，关键不在于年龄的早晚，而在于通过什么样的方式。是自然式的，还是强迫式的，是机械式的，还是引导启发式的？在阅读以及学习过程中也有一种马太效应，也就是，从小就喜欢读书的孩子，以后会更加喜欢读书，并且读书的能力越来越强。学习语言的关键，除了信息的输入以外，要鼓励孩子多说多写。当前孩子学习语言主要就是汉语和英语。汉语是古老的语言，但有极强的生命力；英语则是更精密的语言，两种语言彼此融合发展，都是当代的高级语言。南安小班感统训练以及语言认知训练、语言组织、语言连贯性流畅性练习、正音训练等等。
所以想重点培养宝宝的口才社交能力，首先学会让宝宝表达自己的真实情感。当孩子可以用“困”“饿”“伤心”“吃”“喜欢”“好”“算了”等简单的话来表达情绪时，他就不会依赖哭声，不要小看这些单字，可以省去很多不必要的哭声。毕竟对孩子来说，说一个字比嗷嗷哭一顿省事多了。这就是培养孩子想说。如何让孩子想说？其实这是**不容易的，很多家长认为孩子一指，一哼就懂他，是爱他的表现，所以孩子也就不需要学说话了，大爷一样的用鼻孔冲着水壶哼一下，水就送到嘴里了。尤其是长辈，还要顺便蔑视妈妈一眼“孩子喝水你看不出来啊，怎么当。”
另外，语言的学习中要注意韵律和节奏。孩子们喜欢有节奏感的东西，节奏感能够促进大脑的发展。人们在朗诵诗的时候，除了会***大脑中与阅读相关的区域，也会***与音乐相关的区域。因为诗歌是具有音乐性的，诗歌的节奏，韵律和音乐很像，让孩子读诗的时候要充分利用诗的节奏和韵律。第六，关于识字。如果采用强迫式的方式让孩子过早认过早识字。孩子只是机械的，记住了字的形状和读音，对于这个字怎么用毫无概念。这种认知方式就是拔苗助长，对孩子对大于利。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1。
如何更好学习语言。婴儿学习语言***的方式就是和人面对面的交流，同样的语句，如果用录音录像的方式放出来，学起来的效果就要差很多。现在有有些人喜欢用音乐播放器成天对着孩子反复播放各种经典的朗读，这些方法看起来是在对孩子进行潜移默化，但是事实上，孩子是对这种事先录制好的录音材料并不敏感。更好的方式是家长读，或者和孩子一起读经典，这样效果明显要好很多。再如，孩子学英语的时候，更好的方式是用英语聊天和玩游戏，让孩子在熟悉的场景下，他更容易去理解语言的意义。语言是只有在场景化和生活化中，才能表现实际价值。言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词；南安小班感统训练
不会以适当的方式与同龄儿童交往；泉州专业解决感统训练服务中心
当孩子会说单字的时候，就要有意培养他整句话的表达，从“吃”，到“我吃”再到“我喜欢吃”“我想吃”，***完整一句“我想吃面包了”，很快他还会说“我还想再吃一块面包”，这都离不开妈鼓励和引导。如何让孩子会说每天晚上睡前，可以跟宝宝聊天，***都去了哪里，见了哪些朋友，吃了什么，玩了什么，开心不开心。这就相当于一个口述日记了，一开始妈妈讲让宝宝重复，慢慢可以问宝宝，让宝宝回忆回答。再之后让宝宝自己说一说***的事。泉州专业解决感统训练服务中心
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