玉环戏剧表演专业考什么

东坤艺术的戏剧表演中的音乐成分，无论是插曲、配乐还是音响，其价值主要在于对演员塑造舞台形象的协同作用。戏剧演出中的造型艺术成分，如布景、灯光、道具、服装、化妆，也是从不同的角度为演员塑造舞台形象起特定辅助作用的。以演员表演艺术为本体，对多种艺术成分进行吸收与融化，构成了戏剧艺术的外在形态。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、戏剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。由于文化背景的差别，不同文化所产生戏剧形式往往拥有独特的传统和程式，比如西方戏剧、中国戏剧、印度梵剧、日本能乐、歌舞伎等。戏剧的中心要素是演员的表演。玉环戏剧表演专业考什么

东坤艺术的戏剧表演与电视表演审美意识上的差异：不同的艺术品类自然有自己与众不同的美学素质。在戏剧表演中，演员追求的是舞台表演美，而电视表演中演员追求的则是画面造型之中的镜头美。戏剧演员在舞台上表演，考虑到与观众的距离，考虑到观众的欣赏要求，在声音、语言、形体和表情上，不可避免地要有适当的夸张甚至是变形，如绕口令、慢动作等，都需要自己去完成，而这些特点运用的充分、得当构成了戏剧演员表演上的舞台美。而电视剧的拍摄，摄像机突破了舞台的封闭性与观众固定的视角，可以从各种角度去拍摄演员的表演。它不仅可以把演员放在极远的背景上，也可以近距离把演员的某个部位，如面部、眼睛、手和脚等拍成特写。玉环戏剧表演专业考什么戏剧表演艺术按照作品的样式分类，又可以分为悲剧、喜剧、正剧三大类。

东坤艺术的戏剧表演中的戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言：也叫台词（戏剧称之为“念白”）。台词，就是剧中人物所说的话，包括对白、独白、旁白等。对白是两个或多个人物交谈的话；独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。

东坤艺术的戏剧表演专业在艺考阶段主要学习课程：形体。形体主要训练孩子的形象气质、肌肉控制力、表现力、爆发力、肢体协调性、模仿力柔韧性、可塑性及节奏感等。主要以站姿、坐姿、走姿矫正，培养气质，基本功、体能、技巧训练，后期针对不同学生编排3分钟以内的成品舞进行训练。形体考试不需要专业扎实的舞蹈功底，和谐、流畅地完成一段舞蹈或者武术、健美操即可。舞蹈的选择一般以民族舞为主。真实感，形象感，幽默感，节奏感，真听真看真感受的基本要求进行学习（表演考试主要内容）。戏剧表演专业的培养目标要具备较强审美能力和良好的语言艺术素质。

东坤艺术专业人士的戏剧表演专业的音乐理论：通过教学，应使学生充分系统地理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技能，培养学生的音乐记忆力、鉴赏力，丰富学生音乐语言，为学好相关专业课程和今后深造奠定基础。戏剧表演的专业课：唱念。唱念是京剧表演专业的基础课。其任务是：对京剧表演专业学生进行系统的规范的唱念技能、技巧训练。使学生初步掌握唱腔念白的抑扬顿挫及韵白的吐字归韵方法，达到字正腔圆的教学目的。身段。身段课是京剧表演专业学生的必修课。使学生掌握身法、身韵及动作的规范要领，培养学生对京剧艺术的表现能力。戏剧表演艺术的空间性与时间性在舞台行动过程中达到统一。台州广播电视编辑导演

戏剧表演艺术历史悠久，种类繁多。玉环戏剧表演专业考什么

东坤艺术的戏剧表演与电视剧表演对演员要求的差异：无论是戏剧还是电视剧都要求演员创造出活生生的、有血有肉的人物形象，并使之具有审美价值。在塑造形象时都要求演员“化身成角色”，即演员以其自身为载体，使之变为剧本中之人物，表现出另一种性格，成为另一个人物。戏剧演员一般是按照时间和剧情发展的顺序来创造自己的角色，在这个顺序之中努力使人物性格的发展连贯、有层次、有起伏，而且前后和谐统一。电视剧的制作过程与戏剧的创作过程不同，因此，电视表演不像戏剧表演那样在创作中有连续性。在电视表演中，由于受时间、地点、气候、经济条件等种种因素的限制，拍摄不完全是按照故事情节的顺序来进行的。玉环戏剧表演专业考什么

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