东坤职高戏剧表演专业指导

戏剧表演专业就业形势分析：戏剧表演专业学生毕业后可毕业生就业去向为:文艺团体、电视台、电影厂、影视制作公司、文化管理机构、宣传文教部及大型企事业单位从事表演、编导、公共关系以及在艺术院校从事教学科研。表演专业就业岗位包括:幼儿教师、茶艺师、讲师、主持人、幼儿小学教师、叁维动画师、maya动画师、少儿英语教师、幼师、幼儿教材销售代理商、英语教师、动画师等等。表演专业就业前景:随着传媒业的发展，媒体对表演类人才的需求量更是逐年剧增，影视表演毕业生就业呈较为灵活的特点。戏剧表演艺术这种创作的条件和具体的样式便形成了它的一大特性:剧场性。东坤职高戏剧表演专业指导

东坤艺术专业人士的戏剧表演的专业课：1.剧目：通过剧目课教学，使学生掌握戏剧表演基本理论和基础知识，具有较扎实的专业基本功、舞台表现和初步塑造角色的能力。2.毯子功：它的主要任务是培养训练学生具有一定程度的顶功、腰功等基本功，能熟练地掌握一定数量的技巧、动作，为从事戏曲专业工作奠定武功基础。3.把子功：把子功是一门实践性很强的戏曲专业基础课。通过训练培养学生手、眼、身、法、步达到协调及灵活，掌握一定的技能技巧，为从事戏曲专业工作奠定基础。奉化艺术教育戏剧表演艺术是由演员扮演角色，通过舞台行动过程创造人物形象的艺术。

戏剧表演的艺术特点：个性化。个性化在此是指戏剧语言的个性化。戏剧语言指话剧中的台词、戏曲中的道白和唱词，它是戏剧创作的主要手段。观众除了看舞台上视觉形象外，还要听台上角色的对话或演唱，有人把看戏称为听戏。戏剧语言对人物性格的塑造起了重大作用，这就要求戏剧语言必须是鲜明、生动、精炼的个性化的语言。人物的语言要与他的年龄、身份地位、职业经历、爱好趣味、气质性格、文化素养相吻合，还要顾及到人物所处的特定的戏剧环境，他与周围人物的联系及其本人此时此刻的内心活动和思想情绪的变化等，因此，戏剧语言能充分表现人物的性格，揭示人物与人物之间的性格矛盾。

东坤艺术的戏剧表演中的戏剧语言包括人物语言和舞台说明。舞台说明：又叫舞台提示。它是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端，结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。戏剧表演专业的培养目标要具备较强审美能力和良好的语言艺术素质。

东坤艺术的戏剧表演的戏曲是中国传统的戏剧形式。它包含文学、音乐、舞蹈、美术、武功及人物扮演等各种因素，是一种综合艺术。传统戏曲起源于秦汉的乐舞、俳优和百戏，经唐代的参军戏、北宋的杂剧到南宋产生的戏文而渐趋成熟。元杂剧的出现，使戏曲创作和演出空前繁荣，产生了一批有名的戏曲作家、作品和艺人，在中国戏曲史和文学史上均有重要地位。在元杂剧的基础上，明清两代又形成了传奇剧，各地方剧种也普遍产生，创造了丰富的戏曲文学和完整的舞台艺术体系，并一直影响着现代戏曲的基本面貌和格局，其中以昆腔和京剧成就较高。戏剧表演艺术的空间性与时间性在舞台行动过程中达到统一。桐乡实训课

戏剧表演是给人欣赏的，欣赏者即观众。东坤职高戏剧表演专业指导

戏剧表演的艺术特点：剧场性。戏剧是在场剧里演出的。戏剧艺术这种创作的条件和具体的样式便形成了它的一大特性:剧场性。正因为戏剧的演出是在剧场里直接面对观众进行的，演员的创造活动与观众的欣赏活动既在同一空间，又在同一时间进行，台上的表演与台下的欣赏直接发生交流。表演会在观众中引起一阵阵欣喜、悲哀、愤怒、紧张等情绪，欣赏者的情绪又影响着台上的表演者，欣赏者与表演者实际上在共同完成艺术创造活动。这种表演者与欣赏者的直接交流是电影所没有的，这也是戏剧剧场性的一种表现。东坤职高戏剧表演专业指导

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