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东坤艺术的戏剧表演的戏曲是中国传统的戏剧形式。它包含文学、音乐、舞蹈、美术、武功及人物扮演等各种因素，是一种综合艺术。传统戏曲起源于秦汉的乐舞、俳优和百戏，经唐代的参军戏、北宋的杂剧到南宋产生的戏文而渐趋成熟。元杂剧的出现，使戏曲创作和演出空前繁荣，产生了一批有名的戏曲作家、作品和艺人，在中国戏曲史和文学史上均有重要地位。在元杂剧的基础上，明清两代又形成了传奇剧，各地方剧种也普遍产生，创造了丰富的戏曲文学和完整的舞台艺术体系，并一直影响着现代戏曲的基本面貌和格局，其中以昆腔和京剧成就较高。戏剧表演艺术发展到现在，已经成为一门独特的综合艺术。义乌实训课

东坤艺术的戏剧表演专业在艺考阶段主要学习课程：形体。形体主要训练孩子的形象气质、肌肉控制力、表现力、爆发力、肢体协调性、模仿力柔韧性、可塑性及节奏感等。主要以站姿、坐姿、走姿矫正，培养气质，基本功、体能、技巧训练，后期针对不同学生编排3分钟以内的成品舞进行训练。形体考试不需要专业扎实的舞蹈功底，和谐、流畅地完成一段舞蹈或者武术、健美操即可。舞蹈的选择一般以民族舞为主。真实感，形象感，幽默感，节奏感，真听真看真感受的基本要求进行学习（表演考试主要内容）。江北进组实训戏剧表演艺术，是一种综合艺术。

东坤艺术的戏剧表演与电视表演审美意识上的差异：不同的艺术品类自然有自己与众不同的美学素质。在戏剧表演中，演员追求的是舞台表演美，而电视表演中演员追求的则是画面造型之中的镜头美。戏剧演员在舞台上表演，考虑到与观众的距离，考虑到观众的欣赏要求，在声音、语言、形体和表情上，不可避免地要有适当的夸张甚至是变形，如绕口令、慢动作等，都需要自己去完成，而这些特点运用的充分、得当构成了戏剧演员表演上的舞台美。而电视剧的拍摄，摄像机突破了舞台的封闭性与观众固定的视角，可以从各种角度去拍摄演员的表演。它不仅可以把演员放在极远的背景上，也可以近距离把演员的某个部位，如面部、眼睛、手和脚等拍成特写。

戏剧表演艺术，是一种综合艺术。它融文学、美术、表演、音乐、舞蹈等多种艺术于一炉，由语言、动作、场景、道具等组合成为表现手段，通过编剧、导演、演员的共同创造，把生活中的矛盾，十分尖锐、强烈、集中地再现于舞台之上，使观众犹如亲眼目睹或亲身经历戏剧中发生的事件一样，从而获得具体生动的艺术感受。戏剧表演的艺术特点：多样性。不同的戏剧形式、不同国家、不同民族、不同历史阶段的戏剧都有其各自的特点。话剧有话剧的特点，戏曲有戏曲的特点，歌剧、歌舞剧、诗剧又有其各自特点。从总体来考察，可分为两大类，一类是偏重于再现，一类则偏重于表现。话剧侧重于再现，能较客观地再现社会生活，戏曲、诗剧、歌剧、歌舞剧侧重于表现，主观抒情气息浓重。戏剧表演专业与影视艺术系其他专业构成生态互动教学体系。

东坤艺术的戏剧表演专业在艺考阶段主要学习课程：1．声乐。学习声乐是让孩子学会如何去把握塑造人物过程中的节奏感，同时培养孩子对韵律和情绪的感受。在学习过程中主要以发声、气息练习为主，后期针对不同的学生进行选曲训练，使学生能做到声情并茂地演唱。考试时，只要能和谐、流畅地唱一首歌曲即可。选曲以民族、美声为主，表演专业声乐考试联考及各大院校校考均为无伴奏清唱。2．表演。表演为主要学科，同时也是训练孩子的综合素质。在学习表演的过程中需打牢基础，贯彻“七力四感”，敏锐而细致的观察力，积极而稳定的注意力，丰富而又活跃的想像力，敏锐而又真挚的感受力，准确而又合理的判断与思考力，灵敏而又细腻的适应力，鲜明的形体与语言的表现力。戏剧表演艺术是由演员扮演角色，通过舞台行动过程创造人物形象的艺术。镇海东坤迎新晚会

戏剧表演专业的培养目标要具备较强审美能力和良好的语言艺术素质。义乌实训课

戏剧表演的顺序特征：在戏剧表演中演员们的表演从上舞台那一刻开始到下舞台那一刻结束，整个过程是连续且有序的，连换装和化妆都安排得非常紧密。有时为了与故事所需情节穿插，演员们还需要穿戴与剧情相关且便于快速脱换的服饰。而影视演员则会相对轻松，他们会根据不同的情况改变拍摄的顺序或者故事发展的顺序。虽说拍摄的过程中由于各种原因打乱了拍摄顺序，但影视作品依然会通过后期剪辑，拼接制作成为故事发展的正常顺序，以达到更高的艺术效果。义乌实训课

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