关于猜想,波利亚有一段精彩的论述:“我想谈一个小小的建议,可否让学生在做题之前猜想该题的结果或部分结果。学生一旦表示出基本设想,他就把自己与该题连在一起,就会急切地想知道他的猜想是否正确。于是,他便主动地关心这道题,关心课堂的进展,他就不会打盹或搞小动作。”从波利亚的论述中,我们可以感受到:对学生而言,并非要出现像科学家那样的猜想,凡是能促进学生学习的,有利于培养学生的创造性思维的猜想都是非常有意义的。引导学生进行猜想,让他们在猜想中更好地获取知识,展示他们的创新才智,提高学习的自信心。 〔贵阳开智培训学校〕培训班开始报名,专业培训机构。白云区寒假数学培训合作机构
贵阳开智培训学校推荐:(1)用不同的方法验证。教科书上一再提出:减法用加法检验,加法用减法检验,除法用乘法验算,乘法用除法验算。
(2)代入检验。解方程的结果正确吗?用代入法,看等号两边是否相等。还可以把结果当
条件进行逆向推算。
(3)是否符合实际。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在
教学中。比如,做一套衣服需要4米布,现有布31米,可以做多少套衣服?有学生这样做:
31÷4≈8(套)
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的,但和实际不符合,做衣服的剩余布料只
能舍去。教学中,常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。
(4)验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发
现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿
望。为了避免瞎猜,一定学会验证。验证猜测结果是否正确,是否符合要求。如不符合要
求,及时调整猜想,直到解决问题。 金沙巧算培训哪个公司好贵阳开智培训学校教育培训报名开始啦!快来领取专属教育培训课程。
贵阳开智培训学校推荐:注重语言训练,促进思维发展
语言是思维的工具,人们借助语言才能对事物进行抽象概括,思维的结果和认识活动的成就又是通过语言表达出来的。所以,发展学生的思维必须相应地培养和发展学生的语言表达能力,以促使思维更加完善、精确。
对于一些小孩,他们的问题是很多的,家长也应该对小孩的问题要认真回答,不能抱着完成任务的态度,敷衍了事.还要引导他们积极思考.如一些一年级的孩子在读白雪公主与七个小人的故事的时候,白雪公主在森林里迷路了,很伤心,看到前面有一栋房子,变走了过去,这时,孩子想了想问道:“她为什么不去找警察叔叔?”“因为森林里没有警察叔叔啊”“可是,那她为什么不给警察叔叔打电话啊?”虽然这些问题好像很可笑,但是说明小孩他是在认真听故事,并且开动了脑筋,在积极思考,所以,家长必须要认真对待孩子的每一个问题,不要让孩子感觉到问家长为什么,家长是在敷衍。
贵阳开智培训学校推荐:一般地说,数学思想是人们对数学内容的本质认识,是对数学知识和数学方法的进一步抽象和概括,属于对数学规律的理性认识的范畴.要想学好数学,就必须要有敏捷的数学思维,在这里我们提供几个训练思维的方法:(1)记忆训练.我们的大脑相当于一台存储机,而思考问题也是建立在记忆的基础之上,知识都是相通的,如果你只有单一的知识点,还怎么能让知识碰撞出火花.(2)生活当中勤思考.任何一门科学都是服务于生活的.而我们的生活中也蕴藏着大智慧,所以要形成在生活中多问为什么的习惯,例如水为什么会煮沸?家里为什么会跳闸等等.孩子语文成绩差,考试不理想?语文培训课文很重要!
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不要觉得课本的例题老师讲过就算过去了,要知道例题往往Z能考查你的基本知识掌握得是否牢固。
题后思考是我们提高知识层次,加深思维深度,增强自己思维严密性的一种行之有效的方法。
把做完的结果代入题目中,看能否反向求解出原题所给的已知量,或是从求得的结论向已知条件退导,看是否与原题的已知条件吻合。
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