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如何开拓小学生的创新思维一、抓住学生心理特征激发创新兴趣。兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，教师应引发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力，解决学生创新思维的动机问题。小学生，有强烈的好奇心、求知欲，教师应抓住学生的这些心理特征，加以适当的引导，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。

二、创设问题情景引入思维境界。在教学过程中，如果只为讲而讲，学生容易乏味，激不起兴趣，在此情景下进行教学收不到好的效果。如果先给学生创设一个问题情景，引导学生进入情景之中，赋予生命力，使学生在情景激发的兴奋点上，寻求思路，大胆创新。创设问题情景就其内容形势来说，有故事法、生活事例法、实验操作法、联系旧知法、伴随解决实际问题法等;就其意图来说，有调动学生学习积极性引起兴趣的趣味性问题，有以回顾所学知识强化练习的类比性问题，有与实际相结合的应用性问题等。如：我在复习“除法各部分之间的关系”时，学生自己已推导出各部分之间的关系，他们正体验着成功时，我忽然出了一道有余数的除法，求被除数。学生初感“疑无路”，思考片刻便“柳暗花明”。培训选〔贵阳开智培训学校〕信息咨询，可申请试学，就业更轻松！毕节音标培训机构

上会有所艰辛，会碰到很多问题，自己而不能解决，如何学好一门好的数学呢?很多都是把学

习当成生活中的一部分来对待，那么就更容易接洽这门课了，那么怎么样才能学好数学呢?那

么小编现在就在下面给大家介绍几个学好数学的高效方法!

高效学好数学的方法

形象思维方法

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形

象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表

现一般，始终保留着对事物的直观性。 贵阳寒假补习培训价格教育培训机构需要什么资质？立即咨询！贵阳开智培训学校。

作业必须检查，检查是保证作业质量的重要手段之一。

作业做完后认真思考，想一想这些作业题运用了哪些知识点，有什么特点和规律可循。

当发现自己对某一门功课不感兴趣的时候，要及时地提醒自己这门功课的重要性，确立学好这门功课的决心。

保持良好心态，做作业是要平心静气，专心致志。

在作业量非常大的情况下，要分段完成作业。

以一颗平常心对待，在对难题完全没有思路的情况下可以考虑请教别人。

要格外重视综合性强，难度大的题目，也就是试卷上然后的一至三道大题。

需要特别指出的是：尽管复读的过程本应是走向成功的过程，但成功尚未到来；尽管上一次高考的失败已成为过去，但不等于另一次失败绝不会到来。如何保证成功，杜绝失败？关键在于自我节制并借助外力，维护自己的比较大利益。

（1）补习生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。在家时间长了，很容易出现苦闷、烦恼、彷徨的低潮。单纯从学习时间考虑好像很多，但一不抓紧，又无教师指导，就不可能像预期的那样大幅度提高成绩，甚至成绩下降。所以想在家自己学习，或上点周末班的想法极有可能遭遇失败。

（2）补习生既不是在校生，也不是社会人，还不能完全像成年人那样做到自我控制。因此需要借助外力（如补习班的老师同学和学校的规章制度）来帮助自己做到有规律地学习和生活。自由完全有可能带来懒散，仍将以失败而告终。

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理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。

★什么是理解？

按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。

理解的标准是“准确”、“简单”和“”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。

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学习是一项长期而艰苦的脑力劳动，如果学习过于紧张，持续时间过长，就会产生学习疲劳。学习疲劳不但会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。

俗话说，一分耕耘，一分收获。人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。

数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，但但依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。 毕节音标培训机构

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