如何开拓小学生的创新思维一、抓住学生心理特征激发创新兴趣。兴趣是创新的源泉、思维的动力,在教学活动中,教师应引发学生创新的兴趣,增强学生思维的内驱力,解决学生创新思维的动机问题。小学生,有强烈的好奇心、求知欲,教师应抓住学生的这些心理特征,加以适当的引导,激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣。
二、创设问题情景引入思维境界。在教学过程中,如果只为讲而讲,学生容易乏味,激不起兴趣,在此情景下进行教学收不到好的效果。如果先给学生创设一个问题情景,引导学生进入情景之中,赋予生命力,使学生在情景激发的兴奋点上,寻求思路,大胆创新。创设问题情景就其内容形势来说,有故事法、生活事例法、实验操作法、联系旧知法、伴随解决实际问题法等;就其意图来说,有调动学生学习积极性引起兴趣的趣味性问题,有以回顾所学知识强化练习的类比性问题,有与实际相结合的应用性问题等。如:我在复习“除法各部分之间的关系”时,学生自己已推导出各部分之间的关系,他们正体验着成功时,我忽然出了一道有余数的除法,求被除数。学生初感“疑无路”,思考片刻便“柳暗花明”。语文难学?小学课程培训不用愁,太有用了!白云区寒假化学培训机构
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根据教材的知识点,培养学生的语言表达能力
学生的语言表达能力的训练,语文学科的教学任务,数学课也要按照教材的知识点,对学生进行语言表达能力的训练,这样的教学,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。如在教学人教版国标实验教材一年级下册“位置”这一内容时,我先让学生观察课桌上学习用品,用语言表示上下的物品后,再让学生观察主题图,让学生用清楚明了的语言准确叙述,谁在谁的上面,谁在谁的下面。然后引导学生利用教室内的资源,分别用“上、下,前、后,左、右”来准确叙述,一个学生在用这些方位词说话时,这样说道:“老师在讲台上面,我们在讲台下面。我的前面是王艳,后面是李方,左面是赵伟,右面是张航。”这样的训练,不但培养了学生辨别“位置”的能力,还训练了学生的语言表达能力,为今后的学习和发展奠定了坚实的基础。 白云区速算思维培训哪家学校好想开数学培训机构?加盟这家数学培训班,创业不再是梦!
贵阳开智培训学校推荐:合理规划课堂内容,激发学生学习兴趣数学知识比较繁琐,一条又一条的定理貌似得让人费解,因此合理的规划上课内容,激发同学们的学习兴趣,帮他们重拾信心就显得由为重要.那么我们以学习“三角函数之正弦定理”这一章为例来具体分析:首先我们知道正弦定理是指出任意三角形中三条边与对应角的正弦值之间的一个关系式.它是和三角形有关的,所以在课堂的开始,我们就举一个“一座山太高,我们没办法爬上去,或者有河水阻挡着,该如何计算山的高度”这样的问题.第一步,就是利用实际问题来引发学生的好奇心;
贵阳市开智培训学校推荐:事实上孩子成绩的好坏以及孩子综合素质的提高并不是靠老师一个人来决定,跟家长平时的教育也密不可分。常常与新老师保持沟通
对于老师与家长的关系来说,沟通真的很重要。尤其是当孩子换了新的班主任、新的任课老师时候,家长不妨更主动及时与老师保持沟通。
一位静安区二年级家长反馈,“二年级我们换了班主任,暑假里大热天的,老师一个个上门家访,详细留下了电话、微信,还在班级群里随时沟通。”这位家长说,“返校后开第1次家委会会议的时候,新班主任还详细了解上学期班级管理情况,听取家委会家长的意见,让我们感觉很暖心。” 如何培训语文阅读能力?这里有个好方法!
贵阳市开智培训学校推荐:如果学生或家长对老师有不满意的地方,不妨直接与老师当面沟通,看看是哪个环节出问题。或者采取递纸条、写信、发微信或邮件等较间接的方式,也可以让家委会成员帮忙转达,相信新老师一定会答复的。换老师有可能成为孩子成长新契机!
孩子成长的每个年龄阶段,都会经历分离和改变,这些心理上的冲击和不适都是必须经历的,并不会持续太长时间。这也是让孩子的内心不断强大起来的过程。
并且像之前一位妈妈说的,有些被“标签化”了的孩子,或许有重新让老师认识自己、改变自己的“逆袭”机会,这样焕然一新的环境会让他充满信心和期待。所以家长不必过分焦虑,接触不同的老师也能成为孩子心理成长的契机。
所以,新学期更换老师并不可怕。可怕的是我们家长以什么样的心态去看待,去引导孩子。不妨和孩子一起积极地面对这件事情,做好师生沟通和家校互动,就可以帮助孩子愉快地度过这个阶段。
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贵阳开智培训学校推荐:规范数学学习的教育观在很多学生和家长,甚至教师的脑海里数学学习的目的就是学生能在每次考试中取的良好的成绩。使得很多教师和家长就强制性地传授给孩子知识,并通过各种手段,学生也被这所谓的“好意”而东奔西跑地学习,整个神经都绷得紧紧的疲惫不堪。而这样劳累的结果可能也会达到教师和家长的要求,但却使得现在的学生都没有自己学习和消化知识的能力了,而是教师把东西消化好了灌输给学生,让学生养成了“不假思索”被动接受知识的习惯,从而使学生在以后的学习中完全不能脱离教师自己去解决数学问题。仔细分析导致这种现象的原因,我们不难发现是我们一味地追求成绩而忽视了教学过程中的主体——学生的感受而导致的恶劣后果。 白云区寒假化学培训机构
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