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学生在数学课堂学习中经常遇到困惑，教师如果只重视教授，那么教学效果也不会很好。因此，贵阳开智培训学校提倡教师在课堂教学中主动发问，引导学生自主提出问题。当学习的困惑和问题，并可以结合所学主动发问，那么就可以有效提升课堂教学的效率和效果。教师努力培养学生主动提问的意识，使学生能够跟随教师的引导进行深入思考，进而提升学生的创新思维和综合能力。关注师生关系，让学生认可并尊重教师，学生才能更好地完成教师布置的学习任务，教学质量的提升才能真正实现。 孩子语文培训加盟，新零售，全国连锁加盟，总部全程扶持。花溪区奥数思维培训招商

贵阳开智培训学校推荐：语言训练，发展思维

“语言是思维的外壳，也是思维的工具，又是思维的结果。”思维靠语言表达出来，语言的训练进一步发展了思维能力。因此，在数学教学中，重视学生的语言训练，是发展学生思维能力的前提。小学生语言表达能力差，对自己思维活动的表达还存在着一定的困难。所以，要努力创设良好的学习情境和课堂气氛，鼓励学生敢说，训练学生多说、会说，逐步达到说得正确、有序、灵活、严密等要求。

例如，在让学生计算组合图形面积时，教者应引导学生仔细观察图形，启发学生用准确的语言说出有哪些图形，给出哪些条件，有没有公共条件和隐秘条件，怎样转化成几个简单的基本图形，是求这些图形面积的和还是差，具体怎样算。这样训练可以培养学生有序思维的能力。花溪区奥数思维培训招商#{贵州}少儿英语培训，价格优惠，专业英语培训。

贵阳市开智培训学校推荐：下面有几个小建议，只是供家长参考：

如果孩子回家说换了老师，你要祝贺他，告诉他又多了一位喜欢他的老师了。让孩子高兴的接受，并且鼓励他在课堂上多发言，多表现。

如果孩子回来反映新老师不如原来的老师好的时候，家长要开导孩子：我们知道你喜欢原来的老师，也知道换了新老师你不适应，但不同的老师有不同的特点啊。那我们一起来看看现在的新老师有哪些不同的特点。

 家长如何应对

放正心态，勿先入为主

其实绝大部分的老师都是非常负责任，并且对学生持有爱心的，否则他们也不会从事这一行业。所以在面对换老师这个问题上，家长不妨放正自己的心态，不要用先入为主的观念，标签化的想法束缚任何一位新老师，挑剔这个嫌弃那个。每个老师有不同的特点和风格，还未深入了解，不要轻易下结论。这对老师和孩子都是一种伤害。

所以，适应就好，一起来适应老师的教学。不然你自己不改变，损失的可是你自己和孩子呢。

贵阳市开智培训学校推荐：父母不要随意争吵或许打骂。做父母亲的不要随意争吵，即使时非吵不可也不要当着孩子的面争吵，这样会让孩子的心灵留下阴影。做父母应该让孩子感受到家庭的温暖。

父母不要推诿。在做家务、困难面前不要互相扯皮推诿。特别是当着孩子的面，这样会让孩子喜欢跟着学。做父母的应该在家庭中，互相帮忙，这样的话才有利于孩子的健康成长。父母不要以冷淡的态度待人。在孩子的同学朋友来家里做客时一定要表示热情欢迎，要顾忌到孩子的面子上，这也是为人父母一种自身修养的表现。

不要过分缠绵。做父母不要过分在孩子的面前表现夫妻之情的热情或者有缠绵的行为。

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创造性思维能力是学生成长过程中非常重要的能力，不论是从素质教育的角度考虑，还是从应试的角度来看都是这样。在教学过程中习题课的教学占了大量的课时，因此在习题课教学中培养学生的创造性思维能力尤为重要。

引导学生自主学习，培养创造性思维能力

创造性思维的产生需要一种内在的动机，这种动机是由学生自己在完成某种学习任务过程中所获得的成功体验而引发的。所以教师必须给学生创造一种自主学习、探究、施展才智的条件，让学生自己去感知知识的形成过程，并引导学生用归纳、概括的方法揭示事物之间内在的联系和事物的本质，“发现”其中的规律。这样做有时可能麻烦费时，但学生的收获不单是得出了结论，而更重要的是在这个过程中培养了自己的创造性思维能力。 〔贵阳开智培训学校〕代理，专业课程火热培训报名中！云岩区音标培训价格

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课堂评价在教育教学中的作用非常关键。在初中数学课堂上，教师应当设计评价环节，引导学生参与互动，实现以评价推动教学质量提升的目标。

课堂评价的设计不但要包含对学生成绩的综合评价，还要结合学生在学习中的参与度以及综合表现，对学生进行整体评估。不*教师对学生进行评价，学生与学生也可以互相评价，学生还可以对教师进行评价，真正构建高效的初中数学课堂。

此外，学校数学组还设计了丰富的实践活动，以提高学生的探究能力。教师结合初中数学的学科特点及学生实际情况，设计了科学的活动方案，组织学生互动、探索，提升学生的探究能力。 花溪区奥数思维培训招商

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