人的大脑是在出生以后才开始发育成熟的。婴幼儿的大脑不成熟，所以富有极大的可塑性。因此，对婴幼儿的教育，尤其是早期教育的内容，将对孩子的未来产生极其重要的作用。
迄今为止，全世界已经发现30多个，在出生时被动物掠走抚养的“狼孩”，在我们将这些“狼孩”带回来后，无论对他们怎样的教育和训练，都没有一个被造就合格的社会人。而且，返回人类社会的时间越晚，就越难以教育。
由此我们可以发现，一个人如果从新生儿开始，就进行智能教育的训练和培养的话，他的各种潜在的发展可能性，就能转化为现实性，如果是从小学才开始进行教育和培养，相对来说，不少潜在的智能都会很难被发展起来。 随着社会的进步和发展，早期教育逐渐被每一个家庭重视。深圳教育课程
“关键期"又叫"印刻"，也有称"敏感期"和"临界期"等。所谓“关键期"是指在该时期内，动物或人对某特定技能或行为模式的发展**为敏感，环境因素能够很大程度地影响个体的发展。一些脑科学家认为这是婴幼儿发展过程中的“机会之窗"。该概念一经提出，就备受关注。稍学过《儿童心理学》或相关培训的，可能忘掉了其它许多内容，对它却常记忆深刻，且能找出自己的经验给予证明。因此有些刚做父母的了解了这个概念后，对它的关注度可能会更高一些，担心孩子脱过"关键期"，导致一些能力不能很好发展，以至于终身受到影响。事实情况是怎样的呢？Baby Sensory教育完善0~3岁儿童照服体系，为早期家庭育儿提供更多有效地支持、指导和服务，是儿童早期发展的利国利民之举。
每个孩子出生后，都会主动地感知各种刺激，主动地探索周围的世界，在看、听、运动的过程中学习。他们的好奇心，求知欲超级的强大，他们渴望着迅速了解周围的世界。
这些发生在婴幼儿生命里的现象，正说明了我们的孩子具有极大的教育影响可能性，具有难以置信的潜能发育机会，此时的父母，如果能给孩子提供丰富的各类环境刺激，语言刺激，运动刺激，视觉空间刺激，还有音乐刺激，社会性规范刺激等的话，孩子生命里的潜能就会得到巨大的开发，从而打下未来发展的坚实基础。
“小孩子缺乏辨别能力，所以他的成长需要**。但正因为他缺乏辨别能力， 家长和老师才不能乱用**，因为你错了他都无法反抗的。他在生理和心理上都没有你强大，身体上打不过你，心理上要依赖你。像我们上小学的时候，对老师都比较崇拜，会有一种极强的依赖感。天天都是老师怎么说老师怎么样，跟在老师的屁股后面转。因此，家长和老师要多注意自己对孩子的要求和与孩子说话的方式，不要对孩子造成伤害。孩子没有抗拒的能力，有时他心里感觉不舒服，但他没法对抗你。”早期教育不仅*是家长的任务，还是整个社会的责任。国家必须尽早着力建立并完善其社会管理和支持系统。
随着时代的发展，我们对家庭教育的重视程度也在逐步加强，逐渐认识到过去那种简单的关爱与呵护已经无法满足亲子之间的有效沟通，因为和孩子之间的沟通不仅需要有爱心，还要讲究艺术。亲子沟通的艺术不仅包含一定的智慧，还要有对人和事的认识程度等。
如果你只是把全部的认知教给孩子，这并不能说明是教育孩子爱孩子的比较好方式，只有孩子自己才知道，什么对他是比较好的。看见孩子的前提，是看见自己，父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是***的答案。 早教时期，身处集体环境里的孩子组成了一个属于他们的“小社会”，在属于他们的空间里，建立社交。大连Baby Sensory教育怎么加盟
而多动好玩是很多孩子的天性，要让他们乖乖坐在位置上上一节课，真的是有点为难。深圳教育课程
不想让孩子落于人后，这样的心情相信当父母都感同身受。从菌菌的角度来说，不差钱，确实可以选择性的报，能让孩子见识到不一样的东西，何乐而不为？但早教机构市场乱象已不是1天两天了，我们还是得擦亮眼睛，坑还是不能踩，钱也不能白花！1敢带这两个词的早教班都是骗人的！市面上的早教机构可谓是“琳琅满目”，音乐、运动、游戏、艺术、社交、智商等等，类型非常多。其中有好的，当然也有“鱼目混珠”的。下面这两种，说是鱼目混珠一点都不为过，如果碰到了，菌菌还是劝大家绕道走。◆全脑开发/右脑开发这类型的课程，主打智商提升。●左右脑分工不同，大多数孩子只用了左脑，要激发右脑潜能。●通过圆周率记忆课、扑克牌记忆课、连锁法记忆课......●可以挖掘右脑的潜能，有效提升孩子的智力。广告宣传中，有着很浓厚的科学色彩。但实际上？菌菌查阅了很多相关的资料文献，并没有很**的研究来验证与支撑这一说法。而大脑并不存在不活动的区域，更不是左右泾渭分明的分区。 深圳教育课程
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