甘肃新科工业学校
校园文化丰富学校十分重视校园文化建设，坚持党的教育方针和“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方向，校园环境幽雅美观。学校经常组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的广播体操比赛、国庆节文艺汇演、歌咏比赛、宿舍文化节、拔河比赛、趣味运动会、棋艺大赛、兵乓球比赛等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。 校园活动Bu tong办学特色明显随着我国轨道交通运输的迅猛发展，尤其是各大城市地铁、轻轨高铁的快速发展，基础建设带来的人才岗位需求，尤其是实用型、应用型人才的需求，给民航运输及轨道交通专业人才的培养带来了机遇。通过近6年的培养，使一大批毕业生走上了铁路、地铁等企业的工作岗位，收到了明显的就业成效。
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专业设施齐全学校现有校内实习实训基地12个，总建筑面积12700平方米，教学仪器和实习、实验设备396台(套)，资产总值2100万元，实习实验设备包括：挖掘机6台，装载机1台，厢式运输车2台，小轿车7台，电力火车头2台，空调机2台，电焊机5台，数控车床6台，投影仪8台，四轮定位器1台，举升机2台，速印、打印机12台，台式电脑120台，建有10个多媒体教室和4个微机实训室，图书馆藏书3.1万册，电子图书1.2万册. 酒泉放心甘肃新科工业学校来电咨询选择甘肃新科工业学校 在这里，梦想起航！
但由于企业的结构性**带来的产品更新换代较快，导致许多陈旧的实习、实训设备已不能满足当前新的技术产品、新的专业教材的需要，需进一步加大投入、改善条件。④信息化建设比较薄弱。我校的信息化建设与其它学校相比，尤其是与公办学校相比，有一定的差距，主要原因是学校投资较少，如学习资源、交流信息化的互联网交流平台没有建立，教学、管理和服务的信息化建设没有形成。具体措施:①进一步推进教学体制**。坚持“做中学、做中教”，推进项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，注重因材施教、因人施教。建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推进备课、上课、说课、评课等“五课”教研和示范课、研究课等“两课”评比，创新教育教学模式。②进一步加强教师队伍建设。建设和完善教师队伍培训、实训机制，分期分批派遣教师到实训企业实习深造，着力培养一批教育教学骨干和专业带头人，造就一批实践性教学的**人才。引进和聘请有实践经验的行业**、企业工程技术人员和社会能工巧匠担任专、兼职教师。③进一步加强实训、实验基地建设。实训、实习基地在现有功能的基础上，加大投入，更新和改造，完善和提升实训实验室功能，满足社会和企业对培养人才的需求。
通过座谈会、问卷调查等方式，调研用人单位对毕业生质量的总体评价、毕业生对用人单位和学校的满意度，并根据调研结果针对性的不断完善毕业生**服务工作，对相关问题逐一进行反馈和整改，得到广大毕业生和用人单位的好评。2019年毕业生共633人，直接就业人数380人，有101人签订1年期限就业合同，占直接就业学生23%；有108人签订1-2年期限就业合同，占直接就业学生25%；有20人签订3年期限就业合同，占直接就业学生5%。2019就业学生中380人起薪3100元。：根据目前中职学生的学习现状，我校主要从恢复学生学习的自信心,帮助学生树立远大的人生观和事业心,培养学生良好的学习方法和学习习惯等几方面入手。深化教学**，推动学习能力的培养。紧跟“中国制造2025”和“互联网+”发展，以现有专业群为单位，建立专业建设指导**会，吸收行业企业**参与专业建设，使专业建设“接地气”，保证建设的科学性、实用性和先进性，构建“工学交替、教训融合”人才培养模式。按照“专业群+综合实训中心”的思路，加大投入，持续完善实践教学条件设施，实行理实一体化教学；根据目标职业岗位群能力需求，对照企业工作环境，采用真实设备、真实工艺、真实任务，营造职场氛围。爆点 | 兰州高铁学校在天祝***补录七个名额,招满为止！
学生职业技能认证通过率明显上升。7、教学资源建设随着多媒体和网络教学手段的***应用，学校注重教育资源库建设，重视质量教学资源和网络信息资源的利用，在数字校园平台开通了课件资源管理系统和试题库管系统，教师可以制作上传教学课件，建立试题库；同时，在教材选用上，一半的的教材配套数字教学资源。教师可以通过课程教学系统从资源库中选取课件开展教学活动，学生可以通过校园网络和互联网调用资源进行自主学习。8、教材选用在教材的选用中，学校严把教材质量关，参照各课程大纲要求和规定，基础课全部选用国家规划教材，专业课坚持国家“规划教材”和“面向21世纪课程教材”，优先、兼顾各专业课教材开发与建设的实际，适当考虑其他推荐教材。凡未经教育部全国教材审定**会审定通过的教学培训书籍一律不得作为教材使用。教材的预定，由任课教师申报、教务主任签字、教务处审批后由教材管理人员统一办理预订手续。在教材采购、验收、记账、发行、结算等一系列工作中管理有序，每两年调整一次教材的选用，淘汰落后的教材，使高质量的新版教材成为教材选用的主体，保证了教材内容更有利于培养出对社会发展、经济建设有用的人才。为切实加强“双师型”教师队伍建设。靖远考试落榜的同学请注意,名额有限,欲报从速!兰州放心甘肃新科工业学校服务至上
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培养学生岗位适应能力，着重培养学生适应社会能力、团队作战能力、动手能力、市场竞争能力、交际沟通能力和开拓创新能力。学校以推进教育与产业、学校与企业、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，构建“冠名培养、工学交替”的人才培养模式和“双元制”校企合作长效运行机制。产业需求岗位标准，进行了课程的整合与开发，拓宽专业口径，优化专业课程体系，实现专业教学与生产的无缝对接，提高学生的岗位迁移能力。加强对学生创新创业能力的培养，是我校教学**的重要内容和人才培养的方向。对接***职业标准、行业标准和岗位规范，进一步深化“宽基础、活模块、一体化”课程**，完善课程标准，优化课程结构和内容；通过青年创业辅导报告会、德育课、企业文化进校园等方式，让学生更多地了解社会经济和职业发展的现状、就业形势以及用人单位对个人素质的要求，使学生端正学习态度，确立职业目标，树立浓厚的创新、创业意识，******学生的知识潜能，使其成为具有基础能力、应变能力、社交能力、创新能力的实用型创新创业人才。3.质量保障措施教育教学**学校以立德树人为根本，以服务社会发展为宗旨，以促进学生的就业为导向。嘉峪关特定甘肃新科工业学校来电咨询
