“长大了有出息”，是众多家长教育孩子的一个出发点，是成年人对儿童未来的一个期许。弄清楚什么是真正的“有出息”（也即成功）很重要，因为这个问题决定着教育者当下的教育思路和教育行为，直接关系到孩子每天的生活。
我问范美忠：“你认为什么是真正的‘有出息’？”
范美忠不假思索地说：
“我把教育的目的定位为每个人与生俱来的天赋在自由当中的创造性发展。‘有出息’，可以从两个方面来说。
儿童的健康成长取决于各国和整个国际社会的关心和努力。自贡教育培训
生硬的情感逆转与灌输
“妈妈，这个小狗好可爱啊。”然后家长回复一句“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了！”，可爱什么可爱，它很凶的会咬人！”等等类似这种反情感的话，它们会让孩子感到郁闷，失落，或愤怒。
在我们看来这样答复为孩子好，无关紧要，但是却特别影响孩子的正常情绪，让孩子对所喜爱的事物有所怀疑，甚至惧怕，这样的错误认知可能会影响孩子的一生。
动物毕竟是动物，确实会野性突发伤人，但是我们不能因此就给孩子灌输它们极度危险，不要接触的这类思想，良性引导很重要。
不做任何回应，甚至不耐烦
这种反应**让孩子内心感到难受，孩子满心欢喜的给你分享所想所行，你却因为种种原因，无视他，不做回应，可能是因为劳累，或者正在忙其他事情。
但是我们尽量不要因此而无视孩子，我们可以告诉他，我正在忙，或者怎样怎样，等会我们在一起聊聊这件有趣的事情。尽量不要无视他，更不要因此表现出不耐烦，你的情绪与行为孩子会复制并伴随一生。 自贡教育培训随着社会的进步和发展，早期教育逐渐被每一个家庭重视。
社会性是指个体在其生物特性的基础上，与社会生活环境相互作用。逐渐掌握社会规范，形成社会技能，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往、相互影响，适应社会环境，由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成的心理特征。
一般认为，社会性主要包括社会认知、社会情感、社会行为技能、社会适应、道德品质和自我意识六个方面：由于社会性主要涉及个体在与他人交往时表现出来的心理特征，因而0～3岁婴幼儿社会性教育必须通过与其交往和引导其与他人交往进行培养。
人一生中重要的能力，一定是通过良好的教育来获得。通过教育可以获取知识，知识再带来能力的提高，思想意识、眼界的拓宽，以及格局的提升。
很多人的发展受到局限，就是苦于没有受过良好教育，尽管“少壮不努力，老大徒伤悲”更多的体现个人本身之过，然而，这其中也有一大部分原因跟父母的教育、培养、引导和重视有关。
因此，给孩子比较好的礼物是“投资”教育，不管是有形、直接的回报，还是无形、间接的回报，此“投资”的意义才是比较大的财富。
如果早点给孩子进行早教，这些让人头疼的问题将会不复存在。
每个孩子出生后，都会主动地感知各种刺激，主动地探索周围的世界，在看、听、运动的过程中学习。他们的好奇心，求知欲超级的强大，他们渴望着迅速了解周围的世界。
这些发生在婴幼儿生命里的现象，正说明了我们的孩子具有极大的教育影响可能性，具有难以置信的潜能发育机会，此时的父母，如果能给孩子提供丰富的各类环境刺激，语言刺激，运动刺激，视觉空间刺激，还有音乐刺激，社会性规范刺激等的话，孩子生命里的潜能就会得到巨大的开发，从而打下未来发展的坚实基础。
虽然我初来乍到，看上去小小的、软乎乎的，但是我的小脑袋可厉害了，里面住着1000亿个神经元呢!青岛英国本土教育机构
孩子几乎所有的感官敏感度、学习能力、运动能力、思维能力、社交能力，都在0~6岁奠定了坚实的基础。自贡教育培训
“小孩子缺乏辨别能力，所以他的成长需要**。但正因为他缺乏辨别能力， 家长和老师才不能乱用**，因为你错了他都无法反抗的。他在生理和心理上都没有你强大，身体上打不过你，心理上要依赖你。像我们上小学的时候，对老师都比较崇拜，会有一种极强的依赖感。天天都是老师怎么说老师怎么样，跟在老师的屁股后面转。因此，家长和老师要多注意自己对孩子的要求和与孩子说话的方式，不要对孩子造成伤害。孩子没有抗拒的能力，有时他心里感觉不舒服，但他没法对抗你。”自贡教育培训
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