湖北阅读空间图书漂流角交流分享

图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的 精神面貌的知识工程。它将动员全校大学生读书，并检验读书人的 道德底线;图书漂流，流淌的不**是图书，是书香，是知识、更是传 播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感 觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致， 也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现湖大人 的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增 添了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书 爱书的情感;让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励在校学生 积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过 采用无人管理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起 一股校园诚信风气。 孩子的成长过程，也是家长的学习过积。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学习的平台。湖北阅读空间图书漂流角交流分享

图书拥有漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向 上的精神面貌的知识工程。它将**教育全校大学生读书，并检验读 书人的道德底线；图书漂流，流淌的不**是图书，是书香，是知识、 更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神 秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满枯燥乏味了趣味，提高了学生 的读书兴致，也将唤起学生的读书觉悟，提高学生的文化底蕴，充分 体现湖大人的美德。电子书图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大 的文化基本建设，增添了缕缕书香。同时让全校师生了解图书漂流图 书活动，引起同学们同学们惜书爱书的情感；让分享书籍、分享思想 的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，适时增加读者协会爱心图 书室不断增加的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们 借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信陋习。陕西班级图书漂流角牌子带领孩子走进书的海洋以及和孩子一起阅读比黄金更珍贵。

书籍是人类心灵的润滑剂，书香校园建设，师生们多读书，读好书，交流读书心得，在学校可以举办图书漂流活动，让同学们交流好书，交流读书心得。提高文学素养，为良好的学风校风建设做出奉献。图书漂流的好处有： 1、以漂书为媒介让阅读成为一种习惯； 2、发挥图书的**大价值，让学生养成借书，换书，还书并交流读书的好习惯； 3、激发同学们的阅读兴趣，以书交友，以书会友，加强同学间文化交流氛围，促进大学生校园文化建设。 图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造学生健康向上的精神面 貌的知识工程。它将学生读书，并检验读书人的道德底线；图书漂 流，流淌的不**是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递 着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯 燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生 的读书意识，提高学生的文化底，增添了缕缕书香蕴。

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航。养成良好的读书习惯，对学生的现在和将来的学习和生活都会带来很大的益处，可以使德育与教学两大教育资源相互整合，相得益彰。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。为了方便家长和孩子买书，我们利用黑板报、宣传栏定期为学生推出必读书目、课外阅读书目，背诵诗文的篇目，鼓励学生“读经典书，做有志人”。将自已心爱的好书放漂，将使自己深深受益的藏书放漂，你就会成为一名传播文化的使者！

1.成立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同 学自己捐赠，把自己的知识跟他人分享，享受乐于助人的快乐。 2.学生达成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注 册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（打开后第 一页）处粘贴传阅记录标签。 3.班级制定念书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读 活动。 4.展开一次班级活动，以“图书漂流”为主题，比如漂流卡介绍 会、念书心得沟通、“我与好书交朋友”演讲等。 5.在图书漂流活动中，班级将充足利用橱窗、班级博客按期展现 学生念书心得或名篇佳作赏识。 6.在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书介 绍会”。 无偿供人阅读，阅后以延续的万式将书投放到新的公共环境。四川班级图书漂流角漂流柜

图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。湖北阅读空间图书漂流角交流分享

1、动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），贴上学 校专门印制的“图书漂流”专**书签,将书放到专设的漂流书角推荐给自己的好 朋友小伙伴，进行图书漂流。因漂流图书都是私人物品，请同学们在阅读时,一 定要保护书籍，不随意乱涂乱画,如有损坏或丢失，请照价赔偿。读书笔记本上 记录着很多同学的读书心得，弥足珍贵,请大家自觉爱护. 2、记录图书漂流的轨迹，每本漂流图书配带漂流卡1张，读者借阅漂流书 后需在上面登记或留下感想和书评。 3、漂流范围，活动初期**限本班级内，逐渐扩展到同年级临班以及不同年 级,**终选出漂流得**远的图书. 4、活动期间，鼓励学生书写读书心得，并在班级内组织竞赛、演讲等，评 选“读书漂流之星”，“阅读之星”。 高尔基曾说“书是人类进步的阶梯”,的确，看一本好书就像在和一个高尚 的人谈话。它像一束阳光,一扇风景。不**可以提高我们的生活情趣，而且，使 生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识,增长见识,让生活过 得更充实，更有意义。 湖北阅读空间图书漂流角交流分享

声阅智能成立于2012年，面向基础教育，是一家以“校园学习新空间”为发展主线的技术服务型企业。近年来陆续推出了“智慧型图书馆”、“智慧型阅读角”、“学科展示空间”、“课后探究空间”、“研修微空间”、“学习引导空间”等一系列的解决方案和产品。公司现有专业人员70余人，目前在华东、华南、华中、西南等区域完整的产业链布局，能够提供包括内容开发、系统设计、软硬件开发、组装制造、产品销售、技术支持、项目实施、内容培训、售后服务等在内的整体化服务。同时，公司也获得了很多的资质和荣誉，包括****认定、软件企业认定、专精特新中小企业等，另外还有近50项的各种**和著作权。