李村国际小学学校怎么样

让孩子上国际学校，一些家长并不是从一开始就认准的，而是受环境的影响。周围人都在批判传统教育，吐槽传统教育，致使一部分家长把孩子从公立学校转入国际学校，远离应试教育，贴近素质教育。其实，不论传统教育多么被人口诛笔伐，还是国际教育多么被人夸赞，他们两者都各有千秋。正如“萝卜白菜，各有所爱”，家长只要选择适合孩子的，就是比较好的，而不必纠结这两者哪个好，一定要分个高下。虽然公立学校和国际学校是两套截然不同的教学体制，但是既然两者都在并行开展，就说明并不存在一个是好的，而另一个就是差的。有的国际学校孩子，小学阶段在公立学校，接受传统教育。孩子也养成了良好的学习习惯，也接触小三门的课程（书法、绘画、泥塑），也上过晚自习，在学校完成所有的作业，跟着学校的节奏好好学习。一方面保证了自己的基本功，另一方面养成了好的学习习惯。记者观察发现，随着国人对国际化教育的认知和渴望越来越强。李村国际小学学校怎么样

青岛国开国际学校课内与课外结合、校内与校外兼顾的活动课程是我们重要的教学组成部分，青岛国开国际学校每年进行有深度、高度、宽度的精彩活动，让孩子们在活动中闪亮自我、得到锻炼、掌握技能、不断成长。青岛国开国际学校除了有文化探访、PPT演讲比赛、商赛、MUN竞赛、艺术节、爱心义卖、圣诞节等传统节日之外，还参加一些国内的活动和比赛，拓宽教育内容。我校采用小班制授课模式，让老师尽可能照顾到每一位孩子；中英双语结合的育人标准、中外教结合授课的教育模式，既不失传统文化的“根”，又吸纳了西方的特色化教学模式，致力于培养孩子的国际性视野和国际竞争力。 黄岛区私立学校电话这样的学校，一般来说，考试成绩不会差到哪里去的。历届升学率也是比较高的。

    这样的学校，一般来说，考试成绩不会差到哪里去的。历届升学率也是比较高的。到底是哪些学校，家长同志到网上一查就知道了。现在都是热门学校，很好查。只不过，家长同志要想清楚，这一类学校，有一个致命的缺点，就是关注孩子的个性少，关注孩子的内心世界少。就是这两“少”。一是个性，孩子的个性必须服从学校考试的需要，孩子越有个性，心里的想法越多，越不利于考试拿分。考试考试，什么叫考试呀，就是要一个标准答案。这个答案必须明确，必须精细，才能拿分呀。你有个性，你想法太多，考试的时候就丢分。考试不允许你有什么个人的想法。个性，是考试拿分的死敌，必须坚决压制下来。一切追随中考高考的标准来，一切追随中考高考阅卷的规律来。这一类学校，也并不是真的不想关心孩子的内心世界，不是这样子的，他们的校长、老师，也是想关心的。

    这一类型的学校，他们会特别关注一些别的学校不那么关注的东西，或者说，是别的学校也有，但不会占据这样重要位置的东西。比方说，体育会成为这一类学校最重要的课程。因为体育早就不是简单的身体素质教育，而成为一个全人格的培养，尤其是对人的一个全方面的精神面貌的养成。还比方说，艺术类课程，会成为头等重要的课程，但是艺术不仅仅是审美的考虑，更有创新思维的考虑，这是艺术教育的比较高的境界。还比方说，实践类课程，社会情感、态度类课程，将成为主导课程，这些课程比一些知识性课程更重要，对发展孩子们的一些品质起到决定性的作用。而那些知识性课程，重要性大大下降了。 他们对事物都很有想法，对生活都很有趣味，今后到了社会上，他们往往会成为一群最有魅力的人。

国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。一般来说，国际学校（英语：International School）是提供中等或以下程度的教育，并拥有相当比例的外籍学生，而且实施外国学制的学校。尽管中华人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词，但仍有一系列的学校符合上述定义。国际学校席位的需求急速上升，部分原因是大多数中国学校不接受外国学生。随着越来越多外国人涌入上海、北京和广州等其他一二线城市工作，外籍父母只好把子女送到国际学校。另一部分原因则来自家长，包括那些有经济能力的香港父母和台湾父母，他们都把英语授课的课程、高科技的配套设施以及高质量的教学队伍视为他们决定是否选择国际学校的主要考虑。另外，因为在校其间，老师对他们都比较民主、温和，他们的内心没有受到过多压抑 因此他们对外界保持了好奇。黄岛双语小学学校收费标准

但如果孩子是在一个体制内的普通学校，那么可以考虑在接近初升高的年级转入国际教育体系。李村国际小学学校怎么样

推进基础教育的国际化，课程设置是最核心的，我们的校长、教师要成为国际化课程的思考者、研究者、沟通者。广大中小学要把国际通行的课程方向和中国基础教育的优势结合起来，助推本土教改、补本土教育短板。如可以选择部分科目，以项目研究的形式开展国际课程比较研究，通过学习和借鉴国外课程改革经验，深化自身课程与教学。在开发国际化课程的过程中，需要关注以下几个问题。其一，要强调国际化课程的现代性和探究性。要突出学科的前沿知识、交叉内容、新兴学科领域的知识，重内涵，轻形式。强调学生的自主学习、强调进展+总结性评估。 李村国际小学学校怎么样

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