学习体验指用户借助虚拟现实技术进入虚拟学习环境中，对所学知识等产生相应的认识和情感。多用户虚拟学习环境(Multi － User Virtual Environ-ment，简称MUE)是当前教育游戏中较常用的虚拟现实环境。多用户虚拟学习环境运用虚拟现实和增强现实技术，创建的一人称视角下的虚拟世界，可以为教师和学生提供教学环境。“第二 人 生”(Second Life)是早期典型的基于Web 3D技术的多用户虚拟环境。雅尔蒙(Jarmon，2009)等对利用“第二人生”多用户虚拟学习环境进行研究生间的跨学科交流学习研究表明，“第 二 人生”的学习环境使用基于项目的方法能够有效促进学科的发展和交流。研究同时表明，使用创造体验式教学设计，让学生有机会开展社会实践项目，能够正向增强他们的学习体验。虚拟现实技术的沉浸性、交互性、构想性等特点。苏州物联网虚拟现实开发
认知负荷控制。在虚拟环境下活动，学生有时难以把注意力集中在学习活动上(Maciasdiaz，2008)，虚拟世界过多的功能和丰富的模拟场景会干扰学习者对重要内容的注意。虚拟现实为了创造·92·刘德建，刘晓琳，张琰，陆奥帆，黄荣怀.虚拟现实技术教育应用的潜力、进展与挑战OEＲ． 2016，22(4)沉浸性体验往往采用多元信息传送方式，例如声音、图像、文字甚至力感等信息。多渠道的信息传递、丰富的刺激容易提高单位时间内工作记忆的认知负荷，造成认知负荷超载。因此，沉浸性虚拟现实空间环境的构建、学习材料的呈现和组织应参考认知负荷理论的相关原则，例如避免冗余效应、分散注意效应等进行设计。广州教育虚拟现实平台虚拟实验可以让学生可以在电脑上进行虚拟的操作。
在整合资源方面，与企业和学校相比，大学等教育研究机构处于更有利的位置，适合作为VR教育应用研究的主导。信息技术领域VR研究的历史比较长，而且成效明显。但是，对于VR环境中人类行为的心理学、社会学和教育学研究远远滞后。当前亟待解决的研究问题包括：如蒙太奇之于电影，不同类型的VR产品有没有专属设计语言？促进学习的VR环境需要多真实？VR世界中的体验对于学生身份感知与认同的影响如何？在虚拟与现实世界间频繁穿越的长期效应怎样？会不会导致同一性混乱？在一种文化中创造出来的模拟或者替代世界会很容易地迁移到另一种文化中吗？对于历史事件与场景，其他社会文化的模拟的真实性和合伦理性如何评价？
VR虚拟现实技术的应用领域日益发展，从开始的游戏领域已经扩展到各领域，目前主要应用在游戏、影视、房地产、旅游等领域，VR虚拟现实技术的应用日益发展，与人民**的生活联系日益紧密，可以满足人们直观化的信息获取需要。首先，VR虚拟现实技术主要应用于游戏领域，游戏制作通过3D技术实现高质量视觉感受游戏的开发，随着掌上游戏的兴起，VR虚拟现实技术成为网络游戏竞争的焦点。其次，VR虚拟现实技术还可以用于影视广告的制作，通过VR虚拟现实技术可以制作有特视效果的短片，这样可以给受众呈现更完美的视觉享受。第三，VR虚拟技术在房地产业也得到了较多的应用，VR看房与VR售房得到了较为广阔的普及，装修公司运用VR技术可以满足客户的装修体验，达到提高装修质量的目标。VR虚拟现实技术在旅游业有取得了不错的成果，基于交互平台打造的旅游体验中心，更好的构建了网络虚拟场景，这样可以实现人工漫游，达到了自动漫效果，在人机交互的界面可以给游戏打造有较强沉浸感空间，进一步满足了游客的全景漫游的旅游体验方面的需要。虚拟现实技术可以构建网络虚拟实验室。
虚拟现实和可视化技术是虚拟现实学习环境的技术。通过对数据的可视化表达和人机交互的分析，虚拟现实学习环境能够增强用户在计算机虚拟现实中的沉浸感。实 际上，具有高度沉浸感的虚拟现实技术的出现可以追溯到二十世纪六十年代娱乐业中的传感影院，其目的是吸引观众的注意(Heiling，1962)。到二十世纪八十年代，虚拟现实技术开始应用于娱乐业外，尤其是职业教育和培训，如利用虚拟现实技术模拟训练飞行员。到二十世纪九十年代，美国研究人员在科学空间(Science Space)将虚拟现实技术引入基础教育和高等教育，研究项目包括:细胞生物学(Cell Bi-ology)、全球变化(Global Change)、虚拟大猩猩展览(Virtual Gorilla Exhibit)等。VR技术的爆发是必然的。深圳物流虚拟现实系统
虚拟现实教育领域中的应用日趋广阔。苏州物联网虚拟现实开发
按照虚拟现实系统的浸入性和交互性程度的不同，可以将虚拟现实系统分为：非浸入式虚拟现实系统（Non-immersive System）、半浸入式虚拟现实系统（Semi-Immersive System）和浸入式虚拟现实系统（Immersive System）[9]。非浸入式虚拟现实系统通常是由个人电脑呈现虚拟环境，并不需要其它特别的设备支持，因而又叫桌面虚拟现实（Desktop-VR）；半浸入式虚拟现实系统是桌面虚拟现实的加强版，提供一些头部追踪等技术来提高用户的沉浸感，但依然使用传统的二维显示器来显示图像；浸入式虚拟现实系统通常会需要一些特定的设备来让其使用者产生较强的浸入感和更自然的交互。苏州物联网虚拟现实开发
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