紫金技工学校机电工程系学生

机电一体化属于纯J术专业，关于大家关心的问题，这个专业有没有前途，基本上是靠持续不停的钻研打磨。这样的专业可大可小，小到家店维修，大到打造航天科技。在行业领域常说一句话，学的一般可以做维修电工，学的好又爱钻研的可以做工程师。所以还是印证了那句话，好的人才前提是由高文凭来支撑。如果是在中职阶段学习完回去就业，那么面对的岗位还是安装维修调试比较多。想要从事“机电一体化”设备J术改造”“机电设备开发”要把对口升学，加入到学业规划里面，未来能专升本要Z点去考虑。惠州仲恺学校机电工程系坚持“以专业建设为中心，以学生就业为导向”的理念。紫金技工学校机电工程系学生

机电一体化专业吃香原因二：专业培养的都是高技能人才在广东省内的大部分技工学校中，机电一体化专业的培养目标是培养具备机电一体化设计、制造、安装、调试和维护的能力，熟悉机械、电气、控制等多个领域的基本理论和应用知识，掌握现代机械制造和自动化控制技术，具备开发、研制、应用机电一体化系统的能力，具有较强的工程实践能力和创新能力，适应现代工业发展的高新技术人才。大部分从技工学校毕业的机电一体化专业学生，能够快速匹配工作岗位的技术水平要求，职业发展之路也非常顺畅。机电一体化专业吃香原因三：课程设置合理，能学到真技术真本领紫金技工学校机电工程系学生惠州仲恺学校 机电工程系的电子技术应用专业的课程有电工技术。

系统化系统化的表现特征之一就是系统体系结构进一步采用开放式和模式化的总线结构。系统可以灵活组态，进行任意剪裁和组合，同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的**加强，一般除RS232外，还有RS485、DCS人格化。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的**终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体花产品。事实上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。

说它好，是因为该专业毕业后好考大学。笔者曾是县招办主任，我发现近年来中职中专机电专业毕业生高校录取分数很低。机电专业的考生可以报名参加高招对口升学考试，不但能够升专科，同样可以升本科。我在初中时教过一个学生，他初中学习成绩平平，没有考上高中，我就劝他选择职业中专，他选的是机电专业。去年职专毕业参加高考，录取到河南职业技术学院本科。在初中时跟他成绩差不多的同学，当初家长拿高价让其上高中，结果只考个专科学校。老师同学都说他的路子走对了。惠州仲恺学校 机电工程系拥有一支教学经验丰富的“双师型”教师队伍。

惠州仲恺技工学校的机电工程系是我校历史悠久的品牌专业系，以“内强实力，外塑品质，打造魅力机电”为发展目标，始终坚持“以专业建设为**，以学生就业为导向”的理念。

培养目标：培养电气自动化控制设备安装、调试与维护、照明电路的设计安装与检修、电气产品营销与管理的高技能人才。**课程：机械与电气制图，AutoCAD、PLC控制电路安装与调试、电工基础、照明电路实训、电机与变压器、液压与气压传动、机床电气控制线路安装与维修等。就业方向：从事电气设备、机电设备的安装、调试与维修、自动控制系统的设计开发、运行管理、智能家居照明电路的设计与维修等。考取证书：电工（中级）、电工上岗证（选考） 惠州仲恺技工学校机电工程系的消防工程技术专业就业方向有上市企业企业相关消防岗位。南山区机电工程系电子技术应用专业学生

惠州仲恺技工学校机电工程系数控加工（数控车工方向）的就业方向有机械产品设计与制作技术应用型人才。紫金技工学校机电工程系学生

惠州仲恺技工学校的机电工程系是我校历史悠久的品牌专业系，以“内强实力，外塑品质，打造魅力机电”为发展目标，始终坚持“以专业建设为**，以学生就业为导向”的理念。电子技术应用专业培养目标：面向现代电子技术行业，适应高峰科技电子产品和设备的生产、建设、服务需要，可从事现代电子产品生产、维修、设备维护以及电器产品营销与管理的高技能人才。**课程：安全用电、电子元件识别与焊接技能、电气制图、电工技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术等。就业方向：培养现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品营销等高技术专业人才。考取证书：电工（中级）、电工上岗证（选考）。紫金技工学校机电工程系学生