校服常用面料的特性和洗涤方法:涤纶(dacron)特性:1.坚牢耐用,搞皱挺括,尺寸稳定性好2.吸水性差,易洗快干,免烫3.易产生静电,易起毛球洗涤方法:1.可用各种洗衣粉及肥皂洗涤2.洗涤温度在45摄氏度以下3.可机洗、手洗和干洗福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售:服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品;体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)泉州西装礼服定做厂家哪家好-胜良服饰。四川春季校服订做
校服T恤面料知识:一、什么是克重?克重一般用来表示面料的厚薄程度克重越大衣服越厚。T恤克重一般在160克到220克之间,太薄会很透,太厚会闷热,一般选择180-280克重之间为佳。(短袖一般以180-220克为主这个厚度穿着刚好合适,长袖T恤一般选择260克面料,属于加厚型)二、什么是支数?定义:公定重量为一磅重的棉纱所具有的长度码数。粗支纱:18支及以下的纯棉纱线,主要用于织造粗厚织物或起绒起圈棉织物。中支纱:19-29支的纯棉纱线。主要用于一般要求的针织服装。细支纱:30-60支的纯棉纱线。主要用于针棉织品。支数越高越柔软,T恤一般为21和32支。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售:服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品;体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)泉州夏季校服批发价格泉州西装礼服订做哪家好-胜良服饰。
定制校服的量体部位及量体方法:学生是处于快速成长期,因此在进行校服定做时,应当留出适当的宽松度,路易诗兰定做提示:要测出正确的尺寸,一定要依据衣服的式样而给予适当的围度放松量和长度的调节。在测量过程,要求需要脱掉外套,这样测出来的数据才能精细准确。首先,要准备一条细带子,在身体细的位置水平束好,这位置即是腰围线。因为学生的腰部比较圆,不够明显,束上一条带子可作为量体时的参考,或将肘部弯曲,其外侧的骨骼突出点,即是腰部的位置。福建省胜良服饰有限责任公司专业生产、销售:服饰及辅料、鞋、帽、箱包、床上用品、针织品、非医用日用防护口罩、文化办公用品;体育用品、网络监控设备、电教办公设备、教学设备、幼教设备、电子信息产品、校用家具的销售及安装。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动)
定制校服的量体部位及量体方法:需要测量的部位:1、衣长:身体直立双手下垂,皮尺垂直贴紧身体,从肩缝量到大拇指第二关节(靠近指尖处)但同时也要考虑服装款式的因素,来确认具体的衣长尺寸;2、袖长:身体直立,双手下垂,皮尺从肩膀一侧外沿量至手腕处的距离,(一般袖口外沿到拇指尖的距离为11cm为较好);3、肩宽:身体直立,双手下垂,皮尺贴紧身体,从后背左肩点量到右肩点测量;4、胸围:身体直立,自然挺胸,皮尺从胸部丰满处量得的水平围距(以填入两个手指可仍可滑动为宜);5、腰围:在用细带子束好的位置,用皮尺环绕一周测量,量得水平围距(以填入两个手指可仍可滑动为宜);6、臀围:身体直立,双腿微分,用皮尺量臀部突起处所得的围距(以填入两个手指可仍可滑动为宜);7、裙长:用皮尺腰围线(WL)量至膝盖处适合于款式的长度;8、裤长:用皮尺从裤子侧缝上沿量至下脚的距离,依据款式的流行变化可上下移动;(长裤一般量为脚跟处为宜);惠安小学生校服定制找哪家-胜良服饰。
校服,一般以运动服为主,颜色包括蓝色、红色、绿色、白色、聚酯盖,金光绒,棉织物等为主。培养学生的团队合作精神,加强学校的整体形象,增强集体荣誉感起着主要的作用。教育部发文于1993年,呼吁加强小学和中学的学生。制服面料、经编针织的面料,棉花真正织物三个物种︰纤维织物是数年至时装面料,以其风格独特和色彩多样和易洗快干,和容易护理,优势,普遍应用于制服定制行业,产品花了水洗绒、卡丹绒布、塔丝隆和姚明,;通过系列面料是应用普遍的织物,由于由系列面料织物富有弹性,和舒适的光滑,伸缩自如,并穿着适合、长处,完全是学生的爱。产品有金光绒、灯芯绒、棉涤盖;纯棉织物柔软,吸水性较强,颜色品种,适用于自定义的体育制服和产品优势包括聚酰胺/棉、涤纶、等等。泉州小学生校服定制厂商-胜良服饰。贵州夏季校服订做
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中国校服的发展:自从辛亥**以来,校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水,在我们记忆里灼灼生辉。从辛亥**到二十年代:制服式校服刚出现,辛亥**虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来,却大开大盍地打破了几千年来“人分五等,衣分五色”的旧时代衣着制约。三十年代:中式旗袍在校园内得宠,由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,这时也进入校园,成为女生们的新宠。四十年代:延续了三十年代的服装风格。五十年代:比较随意,缺乏特定校服六十年代、七十年代:旧军装,接二连三的“运动”抹煞了绚丽色彩,稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制,草绿色的旧军装就是他们主要的色彩。四川春季校服订做
校服,在当时由于导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神...